Publié dans Planification

Semaine 4 – Planification – secondaire 4


Voici ce que j’ai prévu cette semaine :

horaire de la semaine _raphael_semaine 4


Français – travail sur le texte 

  1.  « Mammon et le petit archer » de O. Henry

  Français – Étude de la langue

  1. L’harmonisation des temps verbaux.
  2. Le groupe du nom (GN)
  3. Le groupe de l’adjectif (GAdj)

Français – Écriture

  1. Gros projet de la semaine, écriture d’une nouvelle fantastique.

Français – Dictée

Lundi : Mon village est modeste et n’a pas d’horizon.  Il se cache entre deux petites crêtes qui le gardent un peu des vents de la plaine.

Mardi :  Dans ce repli de terre, il prend ses aises.  Une route vient de la ville prochaine, bien droite, bien unie, grande ouverte.

Mercredi : Le village lui oppose d’épaisses murailles, ou bien il avance ses enclos de petits murs en pierres sèches, qui s’écroulent quand il leur plaît…

Jeudi : La route cède, tourne à gauche, tourne à droite, puis, souillée de purin, creusée d’ornières, elle s’élargit et se perd presque en un terrain vague où croissent de hautes orties.

Vendredi : Le village est tout seul sous un petit carré de ciel.

Mon village (Ernest Pérochon)


Roman à l’étude

Pour la prochaine semaine, comme il a déjà lu une tonne de nouvelles, lecture « plaisir ».

Il a choisi :

Résumé

Un terrible fardeau s’abat sur Londres : des fantômes envahissent les rues de la ville, s’introduisent dans les maisons et terrorisent leurs occupants…

La jeune et talentueuse Lucy Carlyle, promise à une grande carrière de chasseuse de spectres, vient d’intégrer la modeste agence du déjanté Anthony Lockwood. Mais leurs affaires vont mal. Les agences d’extermination de fantômes fleurissent et la concurrence est rude.

Impossible de refuser le moindre contrat, même si la mission s’avère des plus dangereuses…

C’est ainsi que Lockwood et Lucy se retrouvent en pleine nuit dans la terrifiante demeure de la famille Hope, à traquer le fantôme du sanguinaire duc rouge. Un escalier hurlant, une chambre de torture, des squelettes derrière toutes les portes : un seul mot d’ordre, ressortir vivants !

 

Bon…  Ce n’est pas le roman que j’aurais choisi pour lui mais…  je voulais le laisser choisir quelque chose.  Par contre, je pense qu’il a pris ce roman à la bibliothèque du village parce qu’il sera facile à lire et en peu de temps ! Pfft…


Mathématique

  1. Méli-Mélo du chapitre ( la révision )
  2. Évaluation du chapitre (S’il reste du temps)

Histoire

  1. De l’Acte d’Union au gouvernement responsable.  Progrès et mouvements sous l’Union.  p.16-21
  2. De l’Acte d’Union au gouvernement responsable.  La foi et la nation.  p.22-27

Science et technologie

  1. La représentation des atomes p.22-26
  2. La notion de Mole p.27-31
  3. Bilan du chapitre 1 ( s’il reste du temps ) p.32-38

Anglais

Unit 2 : What’s the story ?

  1. Vocabulary : Adjective + preposition
  2. Speaking and listening (permission)

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Un texte au choix dans la revue du mois.

 


Romans en anglais à l’étude


Arts plastiques

Il poursuit un projet de dessin au fusain.


Éthique et culture religieuse

L’action juste p.12-15


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