Je prends une pause de petits romans pour travailler un peu plus en profondeur un texte dans une vieille méthode québécoise ( Mémo 3 de Graficor ) Mes fils et moi, nous avons toujours eu beaucoup d’intérêts et de plaisirs pour cette bonne vieille méthode!
Travail sur le texte: Cette semaine je travaille sur un seul texte en profondeur : « Éléonore a des ailes ». Un texte que nous travaillerons à travers plusieurs activités :
Jour 1 :
- Découverte du titre et hypothèse de lecture (oralement)
- Vocabulaire : on revient sur l’expression « avoir des ailes » et d’autres…
- Lecture silencieuse du texte
- Narration orale : raconte l’histoire d’Éléonore.
Étude de la langue :
***notre programme d’Étude de la langue est terminé pour cette année, je reviens sur les notions tout simplement en approfondissant certaines choses.
- Le mot de relation « comme » : comparaison ou cause.
- Je dicte les mots à mémoriser cette semaine. Il n’aura que les mots erronés à apprendre.
- Le verbe voir au présent de l’indicatif ( révision)
Jour 2 :
- Relecture du texte avec moi.
- Que sais-tu d’Éléonore et son père ?
Étude de la langue :
- Les adjectifs qui peuvent enrichir une phrase.
- Le verbe voir à l’imparfait
- Recopier les mots erronés
Jour 3 :
- On revient sur une partie du schéma du récit : problème / solution / fin
- On revient sur les personnages du texte avec cette question : « Les personnages te ressemblent-ils ou ressemblent-ils à une personne que tu connais? Explique ta réponse.»
Étude de la langue :
- Synonyme et antonyme
- Le verbe voir au futur simple
- Écrire une phrase pour chaque mot erroné ( dictée jour 1 )
Jour 4 :
- Situation d’écriture : une personne importante pour moi : « Dans l’histoire d’Éléonore, on a vu que son père était très important pour elle. Tu as surement, toi aussi, une personne autour de toi qui a beaucoup d’importance. Je te propose de décrire cette personne importante pour toi, les activités que vous faites ensemble et un projet d’avenir que vous avez. »
Étude de la langue :
- Le verbe voir au conditionnel présent
- Dictée trouée des mots de la semaine.
Ce matin, même si le vent souffle fort, c’est comme une chaude journée d’été. Mathieu pourra enfin sortir son cerf-volant. Il dénoue les ficelles enroulées sur un pot de plastique. Chaque ficelle est utile pour diriger le cerf-volant. Lentement, grâce à l’air chaud, le cerf-volant s’élève dans le ciel clair du mois de mai. Il semble se battre contre le vent. On le voit se tourner dans un sens, puis se retourner dans l’autre. Mathieu aime sentir le cerf-volant qui tire. On croirait qu’il veut rester là-haut et vivre le plus près possible de la lune et du soleil. «Nous verrons bien si tu réussiras à me ramener au sol » semble dire le cerf-volant plein de vie.
*** on pourrait très bien donner cette dictée en entier,,, ce sont des mots qui ont déjà été vus!!! Cependant, ce genre de dictée plaît bien aux jeunes enfants… cela fait changement!
Jour 5 :
- Uniquement apporter des corrections au texte et mettre au propre.
Mes documents de travail :
Voici le texte : Éléonore a des ailes_texte semaine 30 *** Source : Mémo 3 manuel D p.5-8, Graficor, 1995
Voici mon dossier de travail : Planification _Semaine 30
*** Je n’ai fait qu’assembler ce qui était proposé par Mémo 3 dans le guide, les exercices, le manuel, etc…
Apprendre... Autrement ! 
