Catégorie : Français

Planifier français ce2 ( 4e partie )


Maintenant que je connais les textes à lire et que je suis un peu déçue des textes proposés… hihihi  comme trop souvent, c’est le moment pour moi d’ajouter les textes qui donneront un peu de piquant à mon programme de base!

Oui, travailler en profondeur un texte par semaine est suffisant mais…  pour approfondir la lecture et  la compréhension des textes… ce n’est pas suffisant pour moi.

***  Ne jamais oublier que lire est la base de tout!  La base de compréhension des consignes de travail, base de compréhension des leçons de maths, de sciences, etc…  lire c’est l’ouverture, la découverte,  c’est l’apprentissage de nouveaux mots de vocabulaire…  etc.

Alors…  voilà LA grosse partie de ma tâche : Choisir des textes qui accompagneront les thèmes et pousseront un peu plus loin le travail de la 3e année.  Je connais ma façon de travailler, alors je sais déjà que j’aurais le temps de travailler en profondeur un autre texte par semaine et suggérer des lectures suppl. en extra.

Quatrième arrêt :  Les textes qui accompagneront mon manuel de base 

Je cherche généralement un texte supplémentaire par semaine.

C’est la partie un peu difficile à expliquer…

Je puise dans mes manuels à la maison, sur le net, parfois un petit roman que je possède, etc.  Ces textes seront «collés» au thème de mon manuel de base afin de travailler la même chose.

Thème 1 :  Histoires de sorcières

  • Ah ! Les bonnes soupes de Claude Boujon  ( CLIQUER ICI POUR LE TEXTE ) ( semaine 1 )
  • ***Roman : La potion magique de George Bouillon de Roald Dahl  CLIQUER ICI POUR LE TEXTE ( semaine 1-2-3 )
  • ***  petit ajout si nous avons le temps : « Guilhem et le balai magique»  dans mon manuel français CE2 de Hatier.

Thème 2 : Contes du pourquoi et du comment

  • Manuel français CE2 de Hatier : L’épi de Maïs p.36-37 (semaine 4 )
  • Pourquoi le chêne a-t-il les feuilles crénelées? dans mon manuel « mots d’école ce2 » de SED ( semaine 5 )
  • ***  petit ajout si nous avons le temps : un texte ou deux dans ceux-ci : CLIQUER ICI ( semaine 6-7 )

Thème 3 : Drôles d’animaux

  • Plusieurs bandes dessinées de la maison comme « Boule et Bill » (semaine 8 )
  • Manuel français CE2 de Hatier :  Avanceras-tu cochon têtu? p.32-33(semaine 9 )
  • Manuel français CE2 de Hatier: La ruse de l’araignée p.42-45 (semaine 10 )

Thème 4 : Les créatures imaginaires

  • Manuel « Mots d’école CE2 » : Le pinceau magique p.170-171 ( CLIQUER ICI ) (semaine 11 )
  • manuel « livre miroir CE2 » p.60-61 « L’histoire de la forêt des arbres à pendules » ( extrait la maison qui s’envole ) ( semaine 12 )
  • Manuel « Français ce2 » de Hatier p.102-103 : Le diable et son valet ( semaine 13 )
  • Bande dessinée : « Mélusine Sortilèges » ( semaine 14 )

Thème 5 : Les contes au théâtre

  • quelques textes de théâtre  CLIQUER ICI / CLIQUER ICI / CLIQUER ICI(semaine 15 )
  • Adaptation du petit poucet : CLIQUER ICI   (semaine 16 )
  • Canicule chez les grenouilles :Canicule-chez-les-grenouilles  (semaine 17 )
  • ***  petits ajouts si on a le temps : manuel « pépites ce2 » : Une rencontre étonnante p.30 et «Mots d’école CE2» : Charlie et la chocolaterie p.120-121

Thème 6 : le roman d’aventures

  • J’ai choisi le petit roman d’aventure humoristique : Ali papa de Laura Jaffé- Collection Que d’histoires-Magnard CE2   ( CLIQUER ICI ) (semaine 18 – 19 )
  • Manuel « français ce2 » de Hatier : l’homme à l’oreille coupée p.94-97 ((semaine 20-21 )
  • *** s’il reste du temps : album :  La reine des fourmis a disparu : TAPUSCRIT ICI
  • ***  J’ajoute aussi : Cheval des cavernes : CLIQUER ICI

Thème 7 : Des documents sur le loup

  • On choisira un livre-documentaire sur le loup. (semaine 22 )
  • Le loup sentimental : Cliquer ici
  • Manuel « Français CE2 » de Hatier : Un loup gourmand p.66-67 ( semaine 23)
  • Manuel « Français CE2 » de Hatier : rebelle le loup p.60-61
  • Manuel « Français CE2 » de Hatier : Lon Po Po p.76-79 ( CLIQUER ICI ) (semaine 24 )

Thème 8 : des textes qui donnent des consignes

  • On explore des livres de recettes, des livres de bricolage, etc…(semaine 25-28)
  • ***  petit roman hors sujet  :  Docteur Dolittle ou la princesse et le gobelin ( au choix ) (semaine 25-28)

Thème 9 : L’eau en poésie

  • On choisira plusieurs poèmes sur le même thème.  ( CLIQUER ICI ) (semaine 29-31 )
  • ***J’ajoute un roman qui nous suivra probablement jusqu’à la fin…  Le magicien d’Oz de L.Frank Baum

Thème 10 : Le roman fantastique

  • «L’enfant bleue » CLIQUER ICI ( semaine 32 )
  • « Charlie et la boite bleue »CLIQUER IC I (semaine 33-34 )
  • L’homme à l’oreille coupée : CLIQUER ICI
  • *** petit roman : « fantastique Maitre Renard » ( CLIQUER ICI) (semaine 35-36)

Il ne restera à ajouter que les petits textes au gré de mes découvertes pour pousser un peu plus loin la lecture.  Nous aurons donc :  Une cinquantaine de textes et 5 romans à exploiter en classe

Cette section est une des plus longue… un long 2-3 heures dans mon cas mais déjà l’année prend doucement forme, non?

Pour le moment nous avons…

  • On a divisé le manuel en 36 semaines ( 35 + 1 en extra pour la révision de fin d’année ) : CLIQUER ICI
  • On connait les ateliers d’écriture pour toute l’année : CLIQUER ICI
  • On a pris connaissance de tous les textes à lire durant l’année: CLIQUER ICI
  • On a ajouté des lectures supplémentaires pour accompagner chaque semaine de travail.
  • À suivre… on explore l’étude de la langue

Évaluation fin d’année CE1


Voici un examen de révision pour le CE1.  Il s’agit de l’examen de mai 2011

Cela donne une bonne idée du minimum à bien maîtriser à la fin de l’année.

Porte-clé des sons de deuxième année


Je semble inexistante…  mais croyez-moi, je suis occupée certes, mais bien encore là!

J’ai énormément de travail mais j’ai toujours quelques minutes pour ajouter quelques petites choses pour améliorer notre classe-maison.

Je vous propose…

Un« porte-clé référence » de tous les sons de deuxième année avec quelques mots pour renforcer le son.  Naturellement, je n’ai pas mis tous les mots disponibles…  j’ai essayé de prendre les plus significatifs pour moi.

J’y ai mis plusieurs…  plusieurs heures…  ouf…  mais  mon fils l’utilise déjà et même mon fils de 4e année l’utilise à l’occasion.  C’est donc un travail qui apportera un peu d’aide lors de l’écrit.

Voici donc mes 64 sons :

Porte-clé des  sons de 2e année ( CE1 )

***  C’est une  façon de donner des outils à votre jeune enfant lors des situations d’écriture.