Publié dans Français, Mathématique

Ma 3e année…


Finalement, après  avoir répondu à plusieurs questions en privé,  j’ai décidé de vous mettre la matière à couvrir ( en gros ) pour cette année ( en maths et en grammaire )

Je réponds surtout  à celles qui s’interrogent sur ma manière de travailler n’importe quel texte en fonction de la matière à couvrir.

Effectivement…

Une fois les notions à couvrir bien en vue, je peux prendre n’importe quel texte et travailler des notions spécifiques.

Par exemple :

On peut très bien prendre un paragraphe d’une lecture, demander d’en retirer les verbes conjugués, établir de quel groupe ils appartiennent, à quel temps, etc…  Par la suite vous pouvez très bien prendre une grammaire quelconque ou même sur le net et trouver des exercices qui peuvent très bien faire l’affaire.

Si, à chaque texte de lecture de la semaine, vous retravaillez la notion de la semaine, vous y verrez rapidement une grande facilité avec le texte.  L’enfant devient habile à repérer lui-même sa notion et l’intégrer bien davantage que dans des exercices répétitifs.

L’important est de garder en tête les notions à couvrir!

Dans mon cas, je n’insère jamais plus de deux notions, une ancienne et une nouvelle, par semaine.  pour justement donner le temps à l’enfant de 8-9 ans d’intégrer doucement les notions.  L’important, à mon avis, c’est d’être répétitif…  Chaque semaine je reviens sur les notions des semaines précédentes : soit oralement ou par un court exercice écrit.

Bonne planification!

Français

Grammaire :

  • la phrase ( différence entre ligne, phrase et paragraphe, la construction d’une phrase )
  • La ponctuation ( point, virgule, exclamation, interrogation, suspension, point-virgule et deux-points )
  • Les types de phases ( déclarative, interrogative, impérative, exclamative )
  • Forme affirmative et négative
  • Le verbe
  • Le groupe sujet  ( accord sujet-verbe )
  • Les compléments ( amorce…  COD, CC
  • Le groupe du nom ( le reconnaitre, nom commun et propre,  formation du pluriel, du féminin )
  • Les déterminants
  • L’adjectif qualificatif ( le reconnaitre, formation du pluriel, du féminin )

Conjugaison :

  • Reconnaitre le verbe conjugué
  • Le verbe à l’infinitif
  • passé-présent-futur
  • Les trois groupes du verbe
  • Radical et terminaison
  • L’indicatif présent
  • L’imparfait
  • Le passé composé
  • Le futur simple
  • Le conditi0nnel présent ( amorce…)
  • L’accord du verbe.
  • Le pronom ( sujet et complément )

Vocabulaire :

  • L’ordre alphabétique + dictionnaire
  • Synonymes
  • Mots de la même famille
  • Préfixes et suffixes
  • Les contraires

Orthographe :

  • Certains sons complexes qui sont souvent confondus
  • Le genre et le nombre des noms
  • Le genre et le nombre des adjectifs
  • Les mots invariables
  • La majuscule
  • Les accents et le tréma
  • L’apostrophe
  • Les homophones de base ( à, la, mes, ou, son, on, ta )

Mathématique

Numération :

  • La représentation d’un nombre ( 0-10 000 )
  • La valeur de position ( unités, dizaines, centaines )
  • La décomposition d’un nombre
  • La comparaison
  • L’ordre croissant et décroissant
  • la droite numérique
  • Calcul :
  • L’addition avec retenue
  • La soustraction avec emprunt
  • La multiplication – division
  • La décimale ( dans la monnaie surtout )

Mesure :

  • L’heure
  • Le temps ( calendrier et horloge )
  • La température
  • les mesures (m, dm, cm, mm )
  • La conversion des mesures
  • le repérage dans un plan
  • La fraction ( base + équivalence )

Géométrie :

  • Le périmètre
  • L’aire
  • Les lignes et les angles (ligne droite, courbe, brisée, fermée, angle droit, obtu ou aigu, parallèle , sécante, perpendiculaire )
  • Le polygone
  • Les solides ( classification, développement du cube )
  • Les suites
  • Le dallage
  • La réflexion

Probabilité :

  • Les diagrammes
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