Retour sur un manuel


Une mère me demande :

« Peux-tu nous parler de ton manuel de français « TEXTO » de Averbode que tu utilisais cette année ? »

——————————

Effectivement, j’ai utilisé cette année les deux manuels «TEXTO» (secondaire 1 et 3).

Je les utilise toujours puisque notre programme n’est pas terminé.

Ils sont ce que j’avais figuré qu’ils seraient : à mi-chemin entre un manuel de français du Québec ou de l’Europe.  Je ne suis pas déçue, au contraire, je compte même utiliser la suite l’an prochain.

—— Points positifs ——

Choix des textes :

Naturellement, j’aime qu’on propose plus que des textes insignifiants parlant de jeux vidéo ou de sports.  J’aime que les lectures apportent un petit défi !

Avec ces manuels, on nage dans la littérature : Tolstoï, Colette, Molière, Voltaire, Daudet, Kipling, Tournier, Virgile, Perrault, Hugo, Rousseau, Gauthier, Hemingway, Montesquieu, Simenon, Conan-Doyle, etc…  Une belle sélection de textes qui ont su capter l’intérêt de mes gars malgré quelques sujets un peu repoussant pour de jeunes adolescents.

Étude d’une œuvre complète :

Pour chacune des séquences de travail, on propose un long…  très long… travail sur une œuvre complète.  J’avoue que certaines œuvres, au départ, m’apparaissaient être un choix assez étrange mais je suis assez surprise jusqu’à maintenant.

Situations d’écritures :

Je suis comblée !  Il y a pratiquement un sujet d’écriture pour chacun des textes et une section dédiée uniquement à l’écrit à la fin de chaque séquence de travail.

Quelques exemples :

Sujet secondaire 3: « On étouffe l’esprit des enfants sous un amas de connaissances inutiles » (Jeannot et Colin)  Pensez-vous que ce soit encore le cas aujourd’hui ?  Donnez votre avis en l’accompagnant d’exemples.

Sujet secondaire 1 : Choisissez un lieu particulier de votre entourage.  Écrivez une courte légende pour expliquer ce lieu ou le nom de ce lieu.

Dans le manuel de secondaire 3, on propose une section qu’on appelle « Le fil rouge : une tâche complexe.  Une page, pour chaque séquence, est consacrée à la création, composition et la rédaction d’un dossier d’année.  Fabuleuse idée !

 —— Points négatifs ——

Se le procurer !

Pas simple…  Il n’est pas disponible au Québec, pas disponible sur AMAZON non plus…  pas plus que sur leur site.  Il faut passer par un courriel envoyé à la maison d’éditions.

L’étude de la langue : Ce n’est pas vraiment un point « très » négatif mais l’étude de la langue est la section que j’aime moins.  Il y a beaucoup d’exercices, c’est vrai, mais le choix des exercices ne me plaît pas tellement.  J’utilise donc cette section en partie seulement.

Sérieusement, si on prend le temps de tout faire, même les exercices oraux proposés, l’année sera grandement occupée !

Bon, il y a mieux, certainement, mais ils me conviennent ces manuels.

Publicités

Je réponds / manuels secondaire 1


«Peux-tu redonner ta liste des manuels que tu vas utiliser avec ton dernier en secondaire 1 cette année ?  Je ne sais pas encore quoi utiliser dans quelques matières. »

 


Français 


Mathématique


Science et technologie

  • Un cahier des éditions CEC : Origines

Histoire


Géographie

  • Cahiers des éditions CEC : Géo à la carte (ce n’est que l’image d’une des couvertures)

Anglais

Plusieurs ressources…


Arts plastiques


Éthique et culture religieuse


Petits romans à l’étude en classe

  • L’île au trésor / Stevenson
  • 35 kilos d’espoir / Anna Gavalda
  • Sans atout contre l’homme à la dague / Boileau-Narcejac
  • L’affaire Caïus / Henry Winterfeld
  • Anya / Michel Morpurgo
  • Le bourreau de la pleine lune / Michel Honaker
  • L’appel de la forêt / Jack London
  • Oscar et la dame rose / Éric-Emmanuel schmitt
  • La plus grande lettre de monde / Nicole Schneegans
  • BD – Astérix et cléopâtre

Plus…

Musique, poésie, sports,…

Je zieute vers l’an prochain…


Mars se termine, le temps est venu pour moi de songer plus sérieusement à mon programme de l’an prochain.

J’aime choisir mes manuels tôt afin d’étaler les dépenses qui s’y rattachent.  On ne s’en cache pas, faire l’école à la maison a un coût et nous ne sommes pas toutes en mesure de s’offrir le luxe d’acheter tous les manuels qui nous intéressent !  Je possède plusieurs choses mais…  mais…  pas toujours en accord avec ma vision actuelle des apprentissages.  On évolue, on change, on découvre de nouvelles façons de voir les apprentissages, les enfants ne sont pas les mêmes…  bref, les manuels que je possède ne sont pas toujours au goût du jour.

L’an prochain mes deux derniers seront au secondaire, mon plus jeune en secondaire 1 (5e) et mon troisième en secondaire 3 (3e) j’ai donc déjà une bonne idée du parcours qu’ils feront puisque ce sont mes deux derniers et que mes deux (ou trois autres) sont passés par là avant eux ! Je sais ce que je ne veux plus, je tente de trouver ce que je veux.

Pour le moment, plusieurs «valeurs sûres» sont déjà sélectionnées pour Gabriel, d’autres manuels seront à revoir d’ici l’automne.


Secondaire 1 – 5e collège


Français – étude des textes

Je m’en parle encore…

J’attends de consulter le manuel intégralement avant de confirmer mon chRésultats de recherche d'images pour « TEXTO 1re année »oix.  J’aimerais bien utiliser TEXTO 1re année des éditions ÉRASME.  Il semble être à mi-chemin entre un programme québécois et un programme européen.

Il représente un bon compromis je trouve.

Vous me connaissez…  loin de moi l’idée de penser que je n’utiliserai qu’un seul manuel puisque ce n’est définitivement pas moi! Ha!  Cependant, je songe sérieusement à utiliser un manuel de base «solide» tout en conservant l’idée de piocher des textes ici et là pour compléter.

J’aime notre parcours «différent» qui permet d’amener une plus grande richesse littéraire.  Nos enfants ont besoin de plus que ce que l’on propose dans plusieurs manuels scolaires.  Franchement, de beaucoup plus.

Comme je «dois» veiller à travailler le programme québécois pour le niveau, j’utiliserai le cahier MisÀjour français sec.1 de HRW.

Sans être un «grand» programme, il a l’avantage de travailler les «genres littéraires» au programme.  Conçu d’une manière très claire, ce cahier est tout à fait indiqué je trouve pour revoir les genres sans y passer trop de temps.

Par contre, comme je l’ai mentionné, je possède beaucoup d’autres manuels qui pourront compléter et beaucoup de «vieux manuels» intéressants.


Les romans à l’étude

Trop tôt pour en parler même si je vais sûrement reprendre quelques incontournables chez nous :

  • «L’appel de la forêt» de Jack London
  • «L’île aux trésors» de Stevenson
  • «La plus grande lettre du monde» de Nicole Schneegans

(À venir)


Étude de la langue

Je reste fidèle à mes vieux manuels pour la grammaire.  Je suis probablement la plus difficile d’entre vous puisque je ne trouve jamais de manuel québécois qui convient réellement à ce que je recherche.  J’aime la rigueur des vieux manuels, le choix des exercices, la sélection des extraits qu’ils utilisent, etc.  De plus, généralement, on retrouve beaucoup d’exercices…  Je peux donc sélectionner ce qui ME convient!

Après BERTHOU pour le primaire, je vais utiliser le SOUCHÉ pour le secondaire.  Pour celui-ci, on retrouve le manuel sur le site MANUELS ANCIENS.  Écrivez-moi en privé si vous voulez le format PDF de ce manuel.

Je vais compléter avec une tonne de petites choses que je possède.

DICTÉES : Comme maintenant je me sers principalement de la dictée pour introduire ou retravailler une leçon de grammaire, je vais utiliser celles qui sont proposées dans le manuel.  Elles sont, d’ailleurs, largement suffisantes.


Mathématique

Sans aucune surprise, puisque j’utilise cette collection depuis quelques années déjà.

Sans être parfait, ce manuel remplit très bien les objectifs du programme.  D’ailleurs, il y a tellement d’exercices que tout faire est plus que suffisant !

Comme nous aimons beaucoup le dessin géométrique à la maison, j’essaie de leur proposer quelques projets à l’occasion.  Je m’en sers parfois pour revoir certaines notions (médiatrices, triangles rectangles, angles, cercle, droites parallèles ou perpendiculaires, etc)


Science

Sans aucune surprise non plus puisque j’utilise cette collection avec mon troisième.  Il est loin d’être un manuel «intéressant» mais il permet de bien faire le tour du programme pour le niveau.

Si on prend le temps de tout faire, il est vraiment complet.  Pour tout faire, il faut y mettre du temps!

Je vais probablement le travailler encore un peu différemment puisque je déteste ce format proposé majoritairement par les programmes québécois : quelques pages de lecture et une tonne de questions qui nécessitent, bien souvent, qu’un recopiage d’une partie du texte…  On ne pousse pas plus loin la réflexion… soupirs…  On n’apprend tellement pas de cette façon.

En science, rien ne vaut la manipulation, l’observation sur le terrain, l’expérimentation et les narrations…  surtout pas de recopier une partie d’un texte.


Histoire

Le fameux cours qui me désespère… 

Pas que la matière ne m’intéresse pas, mais les manuels proposés ne me conviennent jamais.  On n’apprend pas à aimer l’histoire avec un manuel comme ceux proposés.  Disons qu’on est loin d’un livre «vivant»! ha!

J’ai décidé d’utiliser un manuel que je possède puisqu’il m’avait plu à l’époque.


Géographie

Ici encore, je travaille «autrement».

Je vais encore utiliser les fascicules « Géo à la carte de CEC» mais en travaillant surtout par projets.

J’ai travaillé ainsi cette année avec mon fils de secondaire 2 et nous avons bien apprécié.  De toute façon, les questions proposées en relation avec les textes ne permettent pas d’approfondir ou d’aller plus loin dans la réflexion.


Anglais

J’utilise présentement un ancien manuel européen qui me convient très bien.

Je vais probablement utiliser le manuel de 5e l’an prochain puisqu’il permet de revoir les bases tout en offrant plusieurs textes d’un bon niveau.

Le niveau 6e est plutôt faible je trouve, mais les autres niveaux sont très acceptables.  En complétant avec quelques ressources, on fait le tour de l’essentiel.  De toute façon, ce n’est pas avec un manuel de ce genre qu’on apprend réellement l’anglais!

On retrouve les manuels téléchargeables sur le site «Morning Stars»  On retrouve aussi les fichiers audio mais avec l’accent «British» qui ne ressemble pas trop à ce qu’on retrouve ici.

Je poursuis, en parallèle, le travail avec un livre pour adulte que nous aimons beaucoup à la maison.  On y travaille beaucoup d’exercices oraux «répétitivement» ce qui plaît particulièrement à mon mari qui travaille souvent avec eux en anglais.

J’ajoute une tonne de petites choses pour compléter : lecture de revues, travaux d’écriture, de vocabulaire, etc.  Je possède plusieurs choses!


Arts plastiques, musique,…

Comme toujours, je complète nos programmes par plusieurs périodes diverses : on mémorise des poésies, on travaille du vocabulaire, on fait des projets d’arts, etc.  J’utilise plusieurs ressources pour compléter.

Comme mon fils est perfectionniste, j’impose le dessin pour qu’il apprenne que l’erreur peut devenir un point de départ vers un autre projet.


C’est encore un peu tôt pour dire que ce sont tous les manuels que j’utiliserai, mais c’est déjà très probable.  Par contre, je ne suis pas à l’abri d’un coup de coeur d’ici l’automne prochain!

Vous me connaissez…  Il m’arrive de succomber devant un outil intéressant!

 

Je reviens sur un manuel : Origines de CEC


Pour visionner un extrait Cliquer ici

 

Après avoir utilisé la presque totalité du premier cahier cette année avec mon fils-3, je peux dire qu’il vaut la peine d’être utilisé.  Enfin un manuel de science où on est absolument certain d’apprendre quelque chose.  Avouons-le, pour le début du secondaire, c’est rare 🙂

Il est facile d’utilisation…  même en autonomie.  Mon fils-3 pourrait travailler seul facilement…  mais je préfère lire la leçon avec lui pour «bonifier» les explications au besoin.  J’aime bien m’assurer de la compréhension de l’enfant avant le début du travail proposé.

Points négatifs?

  • Trop de questions à répondre pour si peu de matière.   C’est incroyable la quantité de questions à répondre…  c’est d’ailleurs souvent le cas avec des cahiers québécois.
  • Il faut y mettre du temps…  beaucoup de temps.  Pour passer au travers du programme, il faut y travailler régulièrement chaque semaine!

Points positifs?

  • On peut faire plusieurs laboratoires à la maison.
  • Le cahier est clair, bien imagé, explications précises.
  • Les exercices permettent de réviser les leçons mais aussi de réfléchir plus profondément sur le sujet.
  • Le guide-corrigé propose des évaluations, des questions de révisions,…

Ce n’est pas un cahier qui fera «aimer les sciences» mais qui permettra de bien préparer l’enfant pour la suite – si on prend le temps de bien faire la matière 😉

Ce n’est pas parfait…  mais suffisamment en tout cas pour que j’utilise la suite l’an prochain!! 😀

Manuel de français secondaire 1


Quelle belle découverte!!!

Vraiment, je viens de découvrir LE manuel de français qui ressemble à mon fils-2.

Je suis tellement contente!  Si vous saviez!

Ayant décidé de prendre des manuels québécois comme matériel de base cette année, je suis bien contente d’y découvrir des petits trésors qui me surprennent grandement.  Au départ je pensais utiliser un autre manuel,  mais là…

Ma découverte?  Rendez-vous de Chenelière éducation.

Les thèmes :

  • Monstres légendaires
  • Maisons mystérieuses
  • Autour de la table
  • À vos marques
  • Des êtres à part
  • Face à face
  • Cadres de vie
  • Ces enfants d’ailleurs et d’autrefois
  • La tête dans les étoiles
  • Planète en péril
  • Découvrir la différence
  • Grandir dans sa tête

Beaucoup de ces thèmes ont des textes magnifiques…  Oui…  je pense l’apprécier et connaissant assez bien mon fils-2, il devrait adorer certains de ces thèmes!

À suivre…

Créez un site Web ou un blog gratuitement sur WordPress.com.

Retour en haut ↑