Pour faire suite à notre analyse d’oeuvre d’art , voici comment on travaille l’appréciation d’une oeuvre musicale.
Je choisis un musicien pour 4 semaines environ… donc nous écoutons avec attention 4 oeuvres du musicien, mais plusieurs oeuvres occupent notre environnement musical du mois.
Par exemple :
Présentement j’ai choisi : Samuel Barber
Je débute le mois en présentant le musicien lui-même.
1910-1981
Je lis une courte biographie aux plus jeunes et j’en fais lire une plus longue à mon plus vieux. Je lui demande souvent de m’écrire les éléments importants sur une fiche de travail. Je place le musicien sur une ligne de temps et je parle de la période musicale.
par exemple : pour sa biographie : CLIQUER ICI
Je choisis 4 oeuvres pour le mois… une par semaine.
ce mois-ci…
oeuvre 1 : Adagio pour cordes
L’oeuvre que tout le monde a entendu j’imagine…
oeuvre 2 : Agnus Dei
*** par le tabernacle mormon choir… magnifique!
oeuvre 3 : concerto no.14 pour violon (allegro)
magnifique… j’adore…
Oeuvre 4 : les excursions ( piano )
Nous l’écoutons plusieurs fois…
Je les fais jouer à plusieurs reprises dans la semaine comme musique d’accompagnement.
Nous l’écoutons ensuite « ensemble » attentivement et je questionne les enfants :
- Quelle est ta première impression?
- Quels sont les instruments que tu reconnais?
- Forme : concerto, symphonie, etc
Nous étudions ensuite un aspect :
- la forme sonate
- le concerto
- un instrument en particulier
- un tempo
- etc.
Je choisis une chose par semaine.
Par exemple cette semaine : On s’informe sur ADAGIO
Pour terminer…
Parfois… pas toujours… on remplit une fiche de travail
Parfois… pas toujours… on observe la partition musicale
Parfois… pas toujours… on chante un extrait
Parfois… pas toujours… on observe et étudie une formule mélodique pour mieux comprendre l’oeuvre.
L’important pour moi… découvrir des oeuvres musicales et ne pas prendre trop de temps dans notre semaine de travail : un petit 30-40 minutes chaque semaine.
Apprendre... Autrement ! 