2015-2016 planification·Planification hebdomadaire 5e année·Planification secondaire 1 (5e)

Notre journée…


Je prends quelques instants pour mettre ma mini-planification pour demain.  Plusieurs mamans aiment bien voir ce que je fais… 

Secondaire 5

  1. Dictée :Le monde est rempli de phénomènes fascinants. Mais la naissance d’un enfant est certes la plus belle chose qui soit. Quand un enfant voit le jour, c’est tout un univers de promesses et de rêves qui naît avec lui. Que fera chacun d’eux de sa vie qui commence? Quelle personnalité et quelles forces développera-t-il ? Fera-t-il briller de fierté les yeux de ses proches par ses talents en science, en sport ou… en orthographe ?  Parfois, malheureusement, le dessein d’un enfant peut s’annoncer plus sombre. Certains connaîtront la souffrance, la misère ou la maladie. D’autres se verront refuser l’accès à l’éducation ou seront exploités dans des manufactures, par des adultes avides de s’enrichir.  Mais quand des enfants se donnent la main pour en aider un autre à surmonter les obstacles dont est jonchée sa route, tous les rêves éteints sont ressuscités et toutes les promesses trahies sont de nouveau permises.
  2. Maths… maths… maths… nous sommes dans une section particulièrement difficile pour lui.
  3. Sciences
  4. Arts : projet imposé par notre CS : «À la manière de Dali»

 

Secondaire 1 – 5e collège

 

  • Dictée de mots: immédiatement, lors, naturellement, parfaitement, constamment, évidemment.
  • Dictée d’une phrase + questions : Mon grand-père, qui n’y voyait pas beaucoup de près, avait adapté à sa ligne un bouchon entier, un véritable bouchon de bouteille.
  • Verbe à conjuguer : ranger à l’imparfait
  • Exercice d’orthographe et de vocabulaire.
  • Le charmeur de serpents : lecture, travail sur le texte et début de la situation d’écriture
  • Mathématique
  • Étude de la langue : situation d’écriture sur l’épithète.
  • Anglais : une lecture
  • Science : S’il me reste un peu de temps…  soupirs…

 

5e année – CM2

 

  • Dictée de mots: bien, bientôt, religion, palais, réunir, traiter, soi, occasion, quartier.
  • Dictée d’une phrase + questions : J’entendais de longs sifflements, des craquements et des chutes de branches.
  • Verbe à conjuguer : entendre au futur simple
  • Exercice d’orthographe et de vocabulaire.
  • L’éléphant blanc lecture, travail sur le texte *** ce travail sera au portfolio
  • Mathématique
  • Anglais : une lecture
  • Science : S’il me reste un peu de temps…  soupirs…

ma feuille de travail : Jeudi 12 novembre 2015

 

Publicités
2015-2016 planification·2015-2016 planification secondaire 1·2015-2016_planification·Dictée - sec.5 (1re)- 2015-2016·Dictées - secondaire 1-5e 2015-2016·Dictées 5e année_CM2

Dictées préparées de la semaine 1


Pour la prochaine année scolaire, deux dictées préparées chaque semaine «uniquement».  J’ai décidé de ne plus dicter de phrases chaque jour mais sporadiquement à la place.  En fait, je pense conserver la dictée de phrase lorsque je le juge nécessaire pour réinvestir une notion en étude de la langue.  J’y passais un temps fou!

Mon fils-4 – 5e année (CM2)

Dictée 1 : Une histoire
Quand les enfants sont sages, le maître raconte une histoire. Quel bonheur! Vite, vite, les enfants ferment les cahiers, rangent les livres; les règles, les crayons, tout va au fond du sac; puis, les bras croisés sur la table, ils ouvrent de grands yeux et ils écoutent.
Dictée 2 : La rentrée
Le jour de la rentrée arrive. Je pénètre dans la cour. La cloche sonne, je monte avec le reste de la classe. J’admire la grandeur de la salle, le nombre des enfants et surtout le maître qui dirige tout ce monde. Je tremble d’émotion quand le travail commence.

Mon fils-3 – Secondaire 1 (5e)

Dictée 1: Mon école ( partie 1)
J’ai eu le bonheur d’aller à l’école primaire, à l’école de mon village. Elle ne ressemblait pas aux bâtisses maussades qu’on voit dans les grandes villes, dont les fenêtres sont garnies de carreaux dépolis, et dont les cours sont pareilles à des préaux de prison (…)

Dictée 2 : Mon école ( partie 2)
C’était une grande salle au premier étage de la maison commune, ouverte sur les marronniers de la place. Par moment, on voyait la voile brune d’un chaland glissant au ras des toits, et, quand on rentrait les foins, les larges voilures frôlaient les murailles, cahotant les faucheurs et les faneuses qui, couchés sur la masse odorante, nous faisaient des signes d’amitié au passage.

E.Moselly, Terres lorraines.

Mon fils-2 – Secondaire 5 (1re)

Pour lui…  comme son orthographe est déjà excellente, j’ai décidé de ne faire qu’une dictée de temps en temps pour lui.   C’est un temps que l’on peut passer à travailler dans une matière où il DOIT réellement travailler.  Je vais sélectionner des dictées qui ciblent des erreurs qu’il fait encore parfois ou des règles orthographiques plus difficiles.

Voici celle que je lui propose : Ce coin de Terre t’appartient

2015-2016 planification·2015-2016 planification secondaire 1·2015-2016_planification·manuels scolaires 5e année (CM2)·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Manuels scolaires secondaire 5 (1ère)·Planification 5e année ( CM2 )·Planification secondaire 1 (5e)·Planification secondaire 5 (1ère)

Planification 2015-2016


Finalement, après avoir examiné une tonne de choses, ma prochaine année est dessinée.  Elle sera surement ou probablement remodelée encore un peu, mais…  espérons-le, pas beaucoup.  Je prends la résolution de m’en tenir cette année 😉  hihihi  Soupirs…  soupirs…  On devine déjà que je vais découvrir plusieurs choses qui me plairont davantage éventuellement.  Que voulez-vous, je me connais suffisamment pour prévoir à l’avance ce qui arrivera : je vais me laisser séduire 😀

Fils-4 – 5e année/CM2

  • Français : «Le livre unique de français» – cours moyen de L. Dumas
    • Je vais probablement prendre quelques textes dans mon manuel «mots en herbe CM2 de Bordas» ou dans d’autres vieux manuels.
  • Lectures suppl. :
    • plusieurs vieux manuels, manuels plus récents ou différents textes amassés et exploités au fil du temps avec mes autres enfants.
  • Étude de la langue :
  • Écriture :
    • Je vais puiser des exercices dans mon vieux manuel mais aussi dans plusieurs vieux manuels que je possède.  D’ailleurs, je vais probablement utiliser un manuel d’un niveau inférieur pour solidifier l’écrit avec lui.
  • Mathématique :
    • « Accent mathématique 5 »
    • Je vais puiser des exercices suppl. dans Décimale 5e année de ERPI  ou dans cinémath et même dans un cahier de Sésamath pour la géométrie… qu’on pousse plus loin en Europe.
    • Je vais ajouter, cette année encore, de nombreux exercices de géométrie au compas ou d’ateliers divers en mathématique.
  • Histoire :
    • Je me suis longuement «parlée» pour cette matière puisque je trouve le programme québécois hors contexte.  J’ai donc décidé  de terminer le manuel européen sur l’histoire du monde «Histoire cycle 3 de Hatier»et de débuter le programme de 6e (européen) que je vais faire sur deux ans…  histoire de prendre le temps.  Il s’agit, en fait, du programme de secondaire 1 du Québec : orient ancien, Égypte, Rome antique, Grèce antique…
  • Science :
    • «Place aux sciences des éditions DUVAL».  J’ai toujours apprécié ce programme pour les nombreuses expériences à faire et les informations sur une tonne de petites choses que les enfants aiment connaître.  C’est un gros programme à faire puisque chaque leçon à son expérience…  mais les enfants l’adorent chez nous.
  • Anglais :
    • Une tonne de petites choses ici et là…  mais pas de cahiers ou manuels officiels.
    • English Smart 4e année…  je verrai s’il peut le faire facilement, sinon j’ai aussi le 3e et 5e.
    • Word by word de Pearson Longman pour du vocabulaire
    • Reading comprehension in varied subject matter je possède 7 niveaux de lecture… On s’adaptera.
    • J’ai un cahier québécois que j’utiliserai à l’occasion «special delivery de ERPI».  Plusieurs choses sont intéressantes à l’intérieur.
    • Un vieux manuel (1957) « introduction au nouveau cours de langue anglaise selon la méthode d’Ollendorff» que j’aime bien pour travailler l’oral.
    • de nombreux petits romans, textes puisés ici et là dans plusieurs livres.
  • Géographie :
    • Un ancien programme québécois que j’aime bien «Québec terre d’accueil des éditions Beauchemin»
  • Arts plastiques :
  • Musique :
    • C’est moi qui est le programme hihihi
  • Le reste…  les extras…  je verrai.  Cette année, je veux épurer…  programme minimaliste pour pouvoir faire autre chose que l’école continuellement.  On pourrait ajouter une tonne de choses…  sans fin…  il y a tellement de choses intéressantes mais non essentielles par contre 🙂  Je veux du temps pour jouer et sortir davantage.  On a besoin de vivre autrement notre classe-maison.

 

 

Fils-3 – secondaire 1/ 5e

  • Lectures suppl. :
    • Morceaux choisis des auteurs français » de Des granges et Cotard classe de cinquième
    • «Études littéraires»  Procure des frères de l’instruction chrétienne
  • Étude de la langue :
  • Écriture :
  • Mathématique :
    • « Pixel de Erpi »
    • Je vais puiser des exercices suppl. dans Sésamath pour la géométrie… qu’on pousse plus loin en Europe et quelques exercices que je juge pertinent pour compléter.  Je l’aime tellement ce programme…
    • Je vais ajouter, cette année encore, de nombreux exercices de géométrie au compas ou d’ateliers divers en mathématique.
  • Histoire :
    • Je ne suis pas certaine à 100%
  • Science :
  • Anglais :
    • Une tonne de petites choses ici et là…  mais pas de cahiers ou manuels officiels.
    • English Smart 6e année…  je verrai s’il peut le faire facilement, sinon j’ai aussi le 5e et 7e.
    • «Side by Side » que je poursuis puisqu’il l’adore.  C’est un programme pour adulte mais il convient parfaitement à ce que nous recherchons à la maison.
    • Reading comprehension in varied subject matter je possède 7 niveaux de lecture… On s’adaptera.
    • Je vais probablement utiliser un cahier québécois…  mais j’ignore encore lequel.
    • Un vieux manuel (1964) « Nouveau cours de langue anglaise selon la méthode d’Ollendorff» que j’aime bien pour travailler l’oral.
    • de nombreux petits romans, textes puisés ici et là dans plusieurs livres.
  • Géographie :
  • Arts plastiques :
  • Musique :
    • C’est moi qui est le programme hihihi
  • Éthique et culture religieuse :
    • J’aime ce manuel…  alors je l’utiliserai à l’occasion pour quelques thèmes : «Place publique de Fides»
  • Pour les extras…  je verrai.

Fils-2 – secondaire 5/ 1re

Dernière année pour ce grand garçon…   une année intense pour lui puisqu’il doit faire quelques cours aux adultes de secondaire 4

*****Aux adultes*****

  • obligatoire : Mathématique 426
  • Option : Mathématique 526
  • Obligatoire : Sciences secondaire 4
  • Option: Probablement quelques cours en informatique pour compléter les unités manquantes.  Au départ, il voulait faire chimie/physique… mais il n’en a pas besoin pour la suite.

***** au régulier *****

  • Option : Arts plastiques de secondaire 5 ——— dossier de consignation de ma CS
  • Option : Projet personnel orientant ———– dossier de consignation de ma CS

 

J’ignore s’il pourra tout faire cette année…  deux maths…  c’est intense!  On verra,

Il a terminé son programme de français et d’anglais mais je lui demande de lire dans les deux langues chaque jour.  En français, nous débuterons l’analyse littéraire pour le préparer à ce qui viendra, éventuellement, au CEGEP.

________________________________

Alors voilà…  mon année ressemblera probablement à tout ceci, mais comme je possède beaucoup de manuels, je vais sûrement puiser ici et là pour bonifier tout ce beau programme.  Ce n’est pas simple de choisir en gardant en tête d’épurer!