Catégorie : Je révise pour le DES secondaire 4

Français / secondaire 5


Vous ne comprendrez rien à cette publication mais elle n’est là que pour me laisser une trace…  pour ne pas oublier.

Éventuellement lorsque Raphaël préparera l’examen de français secondaire 4 et 5, je saurai où trouver! ha!

Français secondaire 4 et 5 (réelles questions d’examens)

(2015)  Le développement technologique contribue-t-il au bien-être des êtres humains ?

(2015)  Pourquoi le phénomène de la peur fascine-t-il autant les jeunes ?

(2013) Peut-on réduire notre empreinte écologique?

(2016) En 2016, les étudiants peuvent-ils être heureux ?

(2017)  Se vêtir de façon responsable, est-ce possible ?

(2017) Doit-on considérer les figures d’autorité comme des oppresseurs ?

Voici plusieurs idées proposées par la classe de français de Julie Dubé

  1. L’environnement
    • Le gouvernement veut permettre le passage d’un oléoduc sur le territoire québécois. Plusieurs populations locales sont en désaccord avec ce projet, car la peur des déversements de pétrole est énorme. Et si un tel incident arrivait, les conséquences environnementales seraient énormes. La compagnie Embridge cherche à rassurer les citoyens en disant que tout est sécuritaire. De votre côté, qu’en pensez-vous? Devrions-nous permettre le passage du pétrole bitumineux dans notre province? Infos sur le site d’Équiterre.
    • En cas de déversement pétrolier ou d’autres catastrophes environnementales provoquées par une entreprise, à qui revient la responsabilité de nettoyer les dégâts dans les écosystèmes?
    • Malgré l’apparition de nombreux groupes qui visent à protéger le monde de la pollution et à éveiller les consciences au triste sort qui guette notre planète, il semble bien que la situation ne s’améliore pas. Croyez-vous que vous parviendrez à léguer à vos enfants un monde plus propre?
  2. La brutalité policière
    • Les médias présentent souvent des cas de brutalité policière ces dernières années. Vous avez certainement en tête un ou plusieurs événements du genre. Croyez-vous que le travail des policiers est suffisamment encadré et que les sanctions imposées sont appropriées?
  3. La commercialisation des Fêtes
    • Selon vous, le temps des Fêtes est-il rendu trop commercial?
    • Comme il semble que Noël soit rendue beaucoup trop commerciale, donc cette fête a perdu sa valeur religieuse pour plusieurs, devrait-on abolir les vacances des Fêtes?
  4. Les jeux de hasard
    • Il a été prouvé que les appareils vidéos de loterie (AVL) créent de la dépendance. À cet égard, croyez-vous qu’il faudrait abolir ces AVL dans les bars et les casinos?
    • Que faut-il penser également des jeux de pocker ou autres via le réseau Internet? Est-ce que la règlementation limite efficacement l’accès aux sites fournisseurs de tels jeux, pour les jeunes de moins de 18 ans par exemple?
    • Le Canada devrait-il modifier le code criminel pour abolir complètement les casinos?
  5. Le décrochage scolaire et l’éducation des adultes
    • Le décrochage scolaire inquiète énormément les autorités qui jugent inadmissible qu’à peine un élève sur trois parvient à obtenir son diplôme d’études secondaires. À qui la faute? À l’élève ou à l’école?
    • La formation devient de plus en plus essentiel pour accéder au marché du travail. Il semble de plus en plus difficile d’obtenir d’excellentes conditions de travail sans diplôme reconnu. Ainsi, que pensez-vous de l’Éducation des adultes? Trouvez-vous qu’elle a sa place dans notre société?
  6. La musique et les jeunes
    • La musique est de plus en plus disponible. Il est facile d’en télécharger, d’en écouter grâce à des I-Pod ou cellulaire, etc. Croyez-vous que les jeunes écoutent trop de musique au détriment d’autres activités telles des rencontres avec des amis?
    • Plusieurs centres d’Éducation des adultes permettent maintenant l’écoute de musique en classe. Êtes-vous d’accord avec ce privilège qui est accordé aux élèves? Pensez-vous que cela peut nuire à leurs études?
    • L’usage de casque d’écoute peut nuire à l’ouïe si la période d’écoute est régulière, sur une longue période et a un volume plus ou moins élevé. Croyez-vous qu’on devrait interdire le port du casque d’écoute ou du moins le diminuer?
    • La direction de l’établissement scolaire que vous fréquentez envisage d’imposer un quota de musique francophone à la radio étudiante. Êtes-vous favorable à une telle mesure?
  7. Le sport
    • La performance dans les sports est valorisée, soutenue dans notre société. C’est presque la course au meilleur, au dépassement de soi, aux risques même d’hypothéquer la santé des athlètes. Plusieurs consomment des drogues pour améliorer leurs résultats. D’autres sont prêts à se battre, les hockeyeurs entre autres, pour se faire une place.
      • Seriez-vous d’accord qu’il y ait plus de contrôle  et de tests antidrogue et ce, dans tous les sports?
      • Doit-on interdire les batailles au hockey?
      • Devrait-on rendre obligatoire le port du casque de vélo?
      • Devrait-on resserrer les règlements pour limiter les commotions cérébrales, au football notamment?
      • Les contrats en or  sont offerts au hockey et d’autres sports professionnels. Croyez-vous que les salaires sont trop élevés pour les joueurs professionnels?
    • Le Canada devrait-il financer les grandes équipes sportives?
    • Le gouvernement devrait-il soutenir plus les athlètes olympiques?
    • Faire du sport, cela fait très chic dans les milieux branchés. C’est même presque devenu une obligation. Néanmoins, certains individus qui ont en horreur toute forme d’activité physique semblent se porter à merveille sans cette solution miracle. Pour ta part, croyez-vous que la pratique régulière d’un sport est nécessaire à l’épanouissement de la personne?
  8. L’immigration :
    • Notre pays accueille plusieurs milliers d’immigrants chaque année. Ils sont de toutes origines. Ils apportent leurs manières de vivre, leurs croyances et leurs valeurs. Croyez-vous que les frontières sont trop ouvertes, donc qu’on accueille trop d’immigrants?
    • Est-ce que les services d’accueil et d’intégration des immigrants sont suffisants et appropriés?
    • Devrait-on limiter et encadrer les accommodements dit « raisonnables »? En ce sens, êtes-vous en accord avec la « Charte des valeurs québécoises » proposée par le parti québécois (PQ) ?
  9. Le crédit
    • Les cartes de crédit ont provoqué une vive controverse. Alors que les uns y voient la solution de l’avenir, les autres sont persuadés qu’elles vont nous conduire à la catastrophe. En ce qui vous concerne, êtes-vous favorable à l’utilisation des cartes de crédit?
  10. La lecture et la culture
    • La lecture est un moyen privilégié d’accès à la culture. Pourtant, lire représente pour plusieurs une activité ardue, ennuyeuse ou rebutante. Ces personnes qui ne lisent que peu ou pas du tout sont-elles condamnées à demeurer incultes? À votre avis, faut-il absolument avoir lu pour être cultivé?
  11. La robotique
    • Depuis cinquante ans. la robotique a fait d’énormes progrès. Elle a aussi entraîné d’importants changements dans la société. Selon vous, le développement de cette technique conduit-elle à l’affranchissement de l’être humain?
  12. Couples sans enfant
    • On rencontre de plus en plus de personnes qui vivent, pour de multiples raisons, sans enfants. D’après toi, ces personnes peuvent-elles quand même s’épanouir et mener une vie bien remplie? Ou crois-tu plutôt qu’avoir un enfant est une condition essentielle à la réalisation de soi?
  13. La recherche scientifique et ses effets
    • Les États-Unis, tout comme d’autres pays industrialisés, investissent des sommes astronomiques dans la recherche et l’industrie aérospatiale. Certains estiment pourtant que nous devrions utiliser cet argent pour régler les problèmes énormes auxquels nous faisons face ici, sur notre planète. Qu’en pensez-vous?
    • Le Canada devrait-il permettre la recherche sur le clonage humain et les cellules souches?
    • Certaines découvertes peuvent provoquer des catastrophes. Citons seulement la bombe atomique et les armes biologiques. Des chercheurs continuent pourtant à exiger, au nom de la science, leur entière indépendance. D’autres, en revanche, reconnaissent qu’ils ont une responsabilité morale face à la société. À ton avis, devrait-on imposer des limites à la recherche scientifique?
    • Dans le domaine de l’alimentation, peu de réglementation existe pour protéger les consommateurs contre les OGM (organismes génétiquement modifiés). Aucun producteur n’a l’obligation d’afficher que leurs produits contiennent des OGM. Selon plusieurs, ce serait nuire aux producteurs de l’indiquer sur l’étiquette puisque par manque de connaissance, les consommateurs vont fuir tous ces produits. Croyez-vous que la population a le droit à une étiquette claire qui lui permet de prendre une décision éclairée? Ou est-ce que le gouvernement peut évaluer lui-même si un produit est propre à la consommation et ainsi éviter l’étiquettage?
  14. La publicité
    • La publicité est présente partout, elle nous envahie même dans notre vie privée (Internet, télévision, affiches, etc.) Le gouvernement devrait-il plus réglementer l’affiche publicitaire?
  15. Les jeunes vivent chez leurs parents
    • Le coût de la vie augmente, les frais de scolarité aussi. C’est pourquoi, quand cela leur est possible, que plusieurs jeunes adultes habitent longtemps chez leurs parents, même quand ils débutent leur carrière. Croyez-vous que les parents font bien d’accueillir plus longtemps leurs enfants ou devraient-ils les inciter plus tôt à voler de leurs propres ailes?
  16. Les études et le travail
    • Notre société d’aujourd’hui et son économie repose essentiellement sur la production et la consommation de biens. Les jeunes n’y échappent pas. En plus de devoir payer leurs études puisque les frais augmentent sans cesse, ces derniers désirent se payer du luxe tels des CD, des DVD, des appareils électroniques (i-pod, cellulaire), des sorties, etc. L’une des solutions les plus populaires est de travailler pendant les études; certains auront même à gérer un emploi à temps plein en plus des études. Que pensez-vous de la coordination travail – études? Êtes-vous d’accord de permettre aux étudiants de travailler.
  17. Taxes  et lois sur les cigarettes
    • Est-ce que le gouvernement taxe suffisamment les produits du tabac selon vous?
    • Que pensez-vous de la loi qui interdit de fumer sur les terrains scolaires et à moins de 9 mètres des portes des autres lieux publics?
    • Doit-on encore plus limiter les endroits pour fumer? L’interdire par exemple dans les résidences privées ou dans une voiture en présence de mineurs?
    • Devrait-on interdire complètement la vente de cigarettes?
  18. La justice
    • On entend souvent dire qu’il y a deux justice : une pour les pauvres, l’autre pour les riches. Quelle est ton opinion sur le sujet? Le système judiciaire traite-t-il équitablement les citoyens?
    • On entend souvent parler de criminels qui récidivent à plusieurs reprises. Les peines sont souvent trop peu sévères selon plusieurs. D’autres croient que cela coûterait trop cher à l’État d’augmenter les peines d’emprisonnement puisque les prisons actuelles débordent déjà. Qu’en pensez-vous? 
    • Un meurtre spectaculaire a fait couler beaucoup d’encre depuis quelques jours. Dans les journaux, les bulletins de nouvelles et Internet, certains réclament le rétablissement de la peine de mort, d’autres s’y opposent fermement. Croyez-vous que le Canada devrait rétablir la peine capitale? Exposez votre position sur le sujet.
  19. Les jeunes conducteurs
    • Les statistiques sont éloquentes à ce sujet : les jeunes conduisent plus vite que leurs ainés et sont mêlés à un plus grand nombre d’accidents de la route. À la lumière de ces données, certains ont suggéré l’imposition d’un couvre-feu aux jeunes conducteurs de moins de 18 ans. Êtes-vous d’accord avec cette mesure?
    • D’autres proposent de porter à 18 ans l’âge de l’obtention du permis de conduire. Qu’en pensez-vous?
  20. La prévention du SIDA
    • Depuis quelques années déjà, on distribue gratuitement des seringues stériles aux consommateurs de drogues qui en font la demande. Cette mesure qui vise à ralentir la propagation du SIDA est cependant loin de faire l’unanimité. En ce qui te concerne, donnez-vous votre appui à ce moyen de prévention?
  21. Les abuseurs sexuels
    • Les peines sont-elles assez sévères?
    • Devrait-on établir une liste public des criminels en liberté? On pourrait protéger la population, mais nuire à la vie privée de la personne…
  22. L’euthanasie
    • Doit-on aider les gens souffrants à mourir dans la dignité ou est-ce que l’euthanasie doit être considérée encore et toujours comme un crime?
  23. Les Jeux Olympiques
    • Pour ou contre les Jeux olympiques qui coûtent de plus en plus cher?
  24. La consommation et le commerce de drogues
    • Depuis de nombreuses années, divers groupes et individus militent en faveur de l’assouplissement de la loi sur les drogues. Pour votre part, verriez-vous d’un bon oeil la législation des drogues dites « douces »? Par exemple, seriez-vous d’accord pour légaliser la marijuana?
  25. Cours d’anglais au collégial
    • À conserver ou à abolir?
  26. La Réforme scolaire
    • Devrait-on revenir à l’ancien programme ou poursuivre son intégration dans les écoles?
    • Donnons-nous assez de ressources aux écoles pour former les enseignants et assurer la réussite des élèves?
  27. Semaine de relâche
    • À conserver ou à abolir?
  28. Les « assistés sociaux »
    • Les gens «chialent» contre les «BS», ils considèrent qu’ils abusent du système et que le gouvernement devrait couper dans les ressources qui leur sont offertes. D’autres croient qu’on contraire, malgré quelques abus occasionnels, la majorité des assistés sociaux ont réellement besoin d’aide et on ne leur en donne pas assez. Qu’en pensez-vous?
  29. La ville, un enfer?
  30. La ville ou la campagne
    • Où désiriez-vous éduquer vos enfants? Pourquoi?
  31. Auto ou transport en commun?
  32. Partage des tâches domestiques
    • À qui la responsabilité?
  33. OVNIS
    • Certains y croient, d’autres non. Que croyez-vous?
  34. Accouchement à la maison
    • Certains croient qu’accoucher à la maison est plus sain pour la mère et l’enfant. D’autres considèrent que c’est beaucoup trop dangereux. Quel choix feriez-vous?
  35. Grèves et manifestations
    • Êtes-vous d’accord de faire la grève dans un contexte de négociation avec un employeur ou le gouvernement?
    • Que pensez-vous de la loi qui limite le droit de manifester?
  36. Allocation aux enfants
    • Beaucoup de parents donnent de l’argent de poche à leurs enfants sans exiger d’eux une contrepartie parce qu’ils croient que ces derniers y ont droit. D’autres préfèrent que leurs enfants gagnent leur argent de poche en accomplissant certaines tâches à la maison : ils en font une question d’éducation. D’après vous, laquelle des deux formules est la meilleure?
  37. La famille et le mariage
    • Le thème de l’année 1994 a été la famille. On a réfléchi sur la crise sérieuse que vit la famille québécoise et on a cherché des moyens pour la revaloriser. Selon vous, comment une véritable famille devrait-elle être?
    • Aujourd’hui, les familles monoparentales et reconstituées sont monnaie courante. Les divorces et séparations sont souvent mal vécues par les enfants qui supportent mal le choc de la rupture. D’autres vivent mieux depuis la séparation puisque les conflits ont passablement diminué. Pour votre part, vous paraît-il acceptable qu’un couple qui a des enfants divorce ou se sépare?
    • Le nombre de couple qui divorcent ou se séparent augmentent chaque année. Par ailleurs, le nombre de mariages est lui aussi en hausse constante. Personnellement, croyez-vous encore au mariage?
  38. Violence conjugale
    • Il ne se passe guère de semaine sans que les médias ne dénoncent un cas de violence dont une femme ou un enfant a été victime. Comment devrait-on s’y prendre pour freiner cette violence?
  39. La valeur du travail
    • On reproche aux adolescents de ne pas accorder au travail la même importance que leurs ainés. Certains adultes vont même jusqu’à condamner leur manque de sérieux. Partagez-vous leur opinion?
  40. La télévision
    • Lorsque la télévision a fait son apparition au début des années 50, on s’est félicités : on disait qu’un merveilleux moyen de s’instruire venait de voir le jour. Mais les jeunes en font-ils un instrument de formation?
  41. La beauté physique
    • Nous vivons dans une société qui attache une grande importance à la beauté corporelle. On fait de l’exercice physique intensif et on suit des régimes amaigrissants pour conserver cette beauté. La chirurgie esthétique est régulièrement employée pour garder au corps son apparence de jeunesse. Que pensez-vous de l’importance qu’on accorde à la beauté physique?
  42. Le don d’organes
    • Toute personne détentrice d’une carte d’assurance-maladie peut, au moyen d’une simple signature, céder ses organes sains à la médecine. Néanmoins, partout au Québec, des banques d’organes réclament des dons qui ne viennent pas. En effet, bien peu de gens pensent à poser ce geste et chaque année, des centaines de malades meurent faute de donneurs. Devrait-on laisser les gens libres de léguer leurs organes?
  43. Les études supérieures
    • Les frais de scolarité de nos universités ne cessent d’augmenter au point qu’un bon nombre d’étudiants craignent de ne pas avoir les moyens financiers de se payer des études supérieures. À votre avis, les études universitaires devraient-elles être gratuites?
  44. La politique
    • Beaucoup de Québécois estiment que le Québec devrait se séparer du reste du Canada pour devenir un pays indépendant. D’autres s’opposent à ce projet parce qu’ils doutent de l’avenir d’un petit pays francophone sur un continent anglophone. Quant à vous, êtes-vous favorable à l’indépendance du Québec?
    • Le Canada devrait-il abolir le Sénat?
    • Le gouvernement fédéral devrait-il abolir le poste de gouverneur général?
  45. L’avortement
    • Certains pays légalisent l’avortement; d’autres le considèrent comme un crime. Les avis sont très partagés sur cette délicate question. Et vous, qu’en pensez-vous?
  46. Heures d’ouverture des commerces
    • Il y a quarante ans à peine, tous les commerces étaient fermés le dimanche, sauf les restaurants et les cinémas. Aujourd’hui, un bon nombre de petites entreprises (dépanneurs, épiceries, stations-service, pharmacies, etc.) et la plupart des grands magasins sont accessibles même le dimanche. Ce changement vous paraît-il avantageux pour l’ensemble des citoyens?
  47. La malbouffe
    • La santé des gens est préoccupante. L’accès à la malbouffe est de plus en plus facile, elle est même parfois plus accessible que la nourriture santé! En effet, les prix sont souvent beaucoup moindre, même dans les épiceries. Aussi, croyez-vous que le gouvernement canadien devrait interdire la distribution de la malbouffe?
    • Que pensez-vous de la loi qui interdit la malbouffe dans les écoles?
    • Sans tout interdire, le Canada devrait-il légiférer pour limiter la quantité de sel, de gras et de sucre dans les aliments disponibles sur le marché?
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Les examens pour le DES


Je sais, je ne reviens pas souvent sur les examens de mon fils-2.

Je n’ai pas grand chose à dire puisque nous avançons, tout simplement, dans la période d’examen.  Il ne reste que quelques examens à faire :

  • Anglais : compréhension de lecture demain.
  • Français : préparation de lecture vendredi, français oral et examen de lecture la semaine prochaine
  • Histoire : examen lundi prochain.

donc encore 5 examens au régulier.

Puis… on passera aux deux examens aux adultes : maths et Science.

Présentement, on travaille surtout la question longue en histoire puisqu’il faut que l’élève soit bien préparé.  Ce n’est pas si évident pour tous les élèves de faire des liens entre les périodes.

Il s’agit d’un texte de 200-250 mots.

J’ai sélectionné plusieurs questions longues et je lui demande, tantôt oralement, tantôt à l’écrit de les développer.

Voici quelques exemples de questions :

  • La dynamique entre les Autochtones et l’État a-t-elle toujours été la même d’une période historique à l’autre?
  • Comment les mouvements de population francophone ont-ils eu un impact sur la formation de la population et l’occupation du territoire dans la deuxième partie du 19e siècle au Québec?
  • Certaines caractéristiques de la population québécoise actuelle sont le résultat de changements démographiques survenus au 20e siècle.  Explique cette affirmation.
  • Explique les différents mouvements migratoires du Québec.
  • Votre tâche consiste à montrer que la conception du nationalisme québécois a évoluée depuis l’époque de Duplessis. Quelles sont les différentes étapes de l’évolution du nationalisme québécois de l’époque de Duplessis à nos jours ?
  • Après la conquête, les relations entre le gouvernement colonial, la population canadienne, et les marchands ou hommes d’affaires britanniques se détériorent, puisque chacun tente de conserver une certaine influence sur les autres,  De 1760 à 1840, les relations de pouvoir entre l’État, la bourgeoisie d,affaires britannique et la population canadienne mènent progressivement aux rebellions des patriotes en 1837 et en 1838.  Explique cette affirmation.

Comme je possède plusieurs manuels, on y retrouve plusieurs questions longues sur les différentes sections.

Sera-t-il prêt?  J’ose l’espérer!

Journal quotidien


Je suis toujours dans ma classe-maison chaque jour même si je semble inexistante.  J’avais besoin de ce petit recul pour réfléchir à ma place dans la blogosphère d’école-maison présentement.

Comme je suis à la course entre la classe, la préparation et les examens pour le DES de mon fils-2, j’ai l’impression que le temps ne m’appartient plus!  Les priorités ne sont plus les mêmes, croyez-moi!

Préparation pour les examens :

Nous venons de terminer le programme d’histoire.  Enfin… Je commençais à avoir hâte de débuter la révision.  Il serait bon, les mamans qui auront éventuellement cet examen à préparer, de prévoir terminer votre programme suffisamment tôt pour avoir la chance de faire un brin de révision.

J’utilise un cahier de révision cette année.  J’ignore encore s’il sera réellement pertinent, mais j’ai confiance qu’il ne sera pas inutile.

Cette semaine : Population et peuplement

  1. Lecture du premier thème « Population et peuplement » dans le cahier « l’essentiel » sans faire les exercices pour le moment.
  2. Lecture du petit document que notre CS nous a remis en histoire.  Un petit document qui trace les grandes lignes du programme.  C’est déjà mieux que les années antérieures 😉  Je lui demande de lire la section au programme.  Il y a sur ce blogue, voir dans la section histoire secondaire 4, plusieurs documents de révision.
  3. Je lui demande d’écouter le fichier audio que j’avais déniché il y a quelques années sur cette section.  Mon fils-2 est pas mal auditif, donc…  j’ose espérer que cette révision sera intéressante pour lui. ( fichier audio qui fonctionne présentement )
  4. Exercices proposés par le cahier de révision «L’essentiel»
  5. Exercices de révision proposés par son cahier de travail cette année. ( Je ne sélectionne que quelques numéros différents de ceux proposés par le cahier « l’essentiel »…  pour compléter )
  6. Évaluation de notre manuel de travail ( Québec DOC ) que je n’avais pas fait faire justement pour le conserver 🙂 en pratique.

 

En parallèle, nous préparons « légèrement » le prochain examen à venir : anglais secondaire 5

Je ne fais rien de très très important puisque mon fils-2 sera en mesure de se débrouiller assez facilement dans cette matière, j’en suis assurée.  Cependant, c’est surtout « la manière de faire » que je révise avec lui.  Je lui propose simplement quelques examens pris ici et là à la didactèque universitaire pour améliorer sa façon de répondre aux questions.

Nous avons dû apporter quelques corrections dans notre dossier de consignation en arts plastiques, mais là…  officiellement…  enfin…  il est terminé et sera remis jeudi lors de la première journée d’examen de cette matière.

Comme vous voyez, on se concentre présentement sur les examens.

Réviser pour le DES – Arts- plastiques


L’examen d’arts plastiques est le prochain examen (21 mai) après l’épreuve écrite de français (7 mai ).

Pas grand chose à réviser puisque la majorité des notes sera amassée par le dossier de consignation, le carnet de traces et les projets imposés par ma Commission scolaire. D’ailleurs…  nous sommes passablement en retard sur ces fameux projets! J’ignore si les autres CS proposent une évaluation, mais pour nous c’est un incontournable.

L’examen…  qui se déroule pendant 3 longues journées de 6 heures (21, 26 et 28 mai) est composé d’une SAÉ et d’une appréciation d’oeuvre.

Que peut-on faire pour se préparer?

Terminer le dossier, les projets à temps! hihihihi

Sérieusement…

ÉTAPE 1 : Revoir comment créer une oeuvre

 

La SAÉ ( situation d’apprentissage et d’évaluation ) imposée lors de l’examen est souvent une oeuvre médiatique.  Je ne peux pas affirmer que ce sera une oeuvre médiatique…  mais pour notre CS du moins c’est souvent le cas.

C’est quoi une oeuvre médiatique? c’est une oeuvre portant un message à communiquer à un public cible.

Il pourrait être pertinent de faire au moins une SAÉ pour se familiariser avec la structure.

Établir mon intention Pourquoi je crée une image médiatique?
Préciser le message souhaité  Quel est mon message, je veux parler de quoi?
Tenir compte du destinataire À qui s’adresse mon image? Mon message?
Progresser par esquisses  En faisant plusieurs esquisses, je vide ma boîte à idées et j’ai plus de chance de trouver la bonne, voilà comment je vais y arriver.
Valider le contenu de l’image  C’est en vérifiant mes esquisses auprès de plusieurs personnes du même groupe de destinataires que je valide mon image. S’ils comprennent tous le même message, j’ai réussi! Sinon, je retourne aux esquisses!
Effectuer la réalisation finale  Ça y est, je peux maintenant réaliser mon image médiatique.

***Source : Luc St-Hilaire adapté par Francine Auger

 

Voici des idées :

  • Affiche publicitaire / répondre aux besoins d’un client ***  D’ailleurs c’est souvent ce genre de projet qui est proposé
  • Logo sigle – carte d’affaire / répondre aux besoin d’un client *** Ça aussi c’est souvent un projet proposé lors de l’examen.
  • Page couverture d’une revue / répondre aux besoin d’un client
  • Jeu de société / répondre aux besoin d’un client
  • Menu de restaurant / répondre aux besoin d’un client
  • Napperon d’un restaurant / répondre aux besoin d’un client
  • Billet de spectacle / répondre aux besoin d’un client
  • Étiquette d’un produit / répondre aux besoin d’un client
  • Enseigne d’un commerce / répondre aux besoin d’un client
  • Timbre / répondre aux besoin d’un client
  • Carte de souhaits ou postale / répondre aux besoin d’un client
  • etc..

 

Voici un exemple de SAÉ concret d’un projet médiatique :

PLANCHE à neige DESIGN

 

Une bonne idée serait de revoir la terminologie d’arts plastiques :

  • Les gestes transformateurs: tracer à main levée, appliquer un pigment coloré, etc…
  • Les outils : ciseaux, gouge, mirette, ébauchoir, etc..
  • Le langage plastique : forme figurative ou abstraite, ligne dessinée, peinte, incisée…
  • Les matériaux : crayon feutre, papier, argile, encre, etc.

 

Je vous propose cette liste.  Il serait bon de connaître tout ce qu’elle contient!

Langages plastiques

 

 

ÉTAPE 2 : apprécier une oeuvre ( à suivre )

Écrire ( français fin du secondaire)


Comme j’aurais aimé avoir ceci l’an dernier…

Des idées pour travailler des textes importants à la fin du secondaire :

J’espère que les mamans québécoises prendront le temps de les examiner si vous avez des enfants à la fin du secondaire qui passent des examens au régulier.