Science – Semaine 5


Période 1

2.2 – Les solutions (lecture p.46-48)

  • Le soluté et le solvant
  • La dissolution
  • La concentration
  • Les solutions dans le corps humains

Savoir – faire : le calcul de concentration (p.49-50)


Période 2

Activités p.51-54


Vidéo qui accompagne nos leçons


Laboratoire : La préparation d’une solution de concentration donnée


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Science – semaine 4


Science  – secondaire 3

Période 1

Petit test du chapitre 1


Rappel ( lecture avant la première période ) p.39

Période 2

2.1 – L’organisation de la matière

  • La notion de modèle
  • Le modèle particulaire
  • Les substances pures et les mélanges

Vidéos pour accompagner notre travail

De quoi est composé la matière ?

http://lille1tv.univ-lille1.fr/videos/video.aspx?id=4644bf37-709d-4bb1-8a39-a729f884886f

et


Exercices p.43-45

Planification – Science – semaine 1 (secondaire 3)


Je poursuis la planification des matières pour l’automne.  Comme le secondaire 3 est particulièrement lourd, cette planification me permettra de mieux structurer mes semaines de travail.

Pour Raphaël, mon fils de secondaire 3, j’utiliserai ce manuel des éditions CEC en science pour la prochaine rentrée.  Il s’agit de la suite du manuel que j’utilisais cette année «Origines» .  D’ailleurs, mon plus jeune fera le premier cahier à la rentrée.

Après l’avoir planifié, je trouve qu’il demande beaucoup de travail.  Avouons-le…  nettement plus que ce que je voudrais mettre comme temps chaque semaine pour cette matière.  La planification suggérée propose autour de 3-4 heures chaque semaine, c’est énorme !   Comme mon fils est particulièrement lent pour certains travaux…  soupirs…  J’imagine que cela me prendra effectivement 4 heures chaque semaine.

J’ignore où je trouverai tout ce temps! ha!


Je vous propose ma planification (36 semaines) pour l’année entière :

Planification_Science secondaire 3_2017-2018

J’ai même noté les vidéos que nous utiliserons pour compléter nos leçons.  Je vous les mettrai, au fur et à mesure, chaque semaine, sur ce blogue (comme ci-dessous pour la première semaine).  Ils sont déjà sélectionnés et organisés.


Première semaine de travail


Rappel : p.3 ( il sera lu la veille par Raphaël)

Petit vidéo visionné avant le premier cours


Période 1

La Terre dans l’univers ( lecture p.4 à 8)

  • Le système solaire et l’unité astronomique
  • La galaxie et l’année-lumière
  • Les amas et les superamas
  • L’univers observable

Savoir-faire 1 : La conversion des distances astronomiques (p.9)

Exercices p.10-12


Vidéos pour accompagner nos explications en classe


Période 2

Les conditions favorables à l’apparition de la vie. (lecture p.13-15)

  • La présence d’eau liquide : une question de distance
  • La présence d’une atmosphère : une question de masse
  • L’abondance des éléments chimiques : une question de composition

Exercices p.16-17


Il y a plusieurs documentaires sur le net ou Youtube pour explorer le système solaire, les galaxies, la voie lactée, etc.  Ces vidéos peuvent apporter, bien souvent, une couleur différente aux leçons.  Dans mon cas, je n’utiliserai que quelques vidéos chaque semaine car mon temps disponible, pour cette unique matière, est déjà énorme !

En science cette semaine (semaine 24)


Mon fils de secondaire 3

Univers technologique encore…

Mon fils de 5e année : Matière à changement

Leçon 11 : Que se passe-t-il au cours d’un changement chimique?

On fait une petite expérience avec du vinaigre et du bicarbonate de soude.  On pourrait faire l’expérience du volcan qu’on retrouve un peu partout sur le net.  Je préfère la sobriété pour expliquer le phénomène tout simplement.

Si cela vous intéresse, voici mon document de travail : 

matière à changement_Leçon 11

On s’informe : Les feux d’artifices.

Mon fils de 3e année

Leçon 10 : Quels autres objets y a-t-il dans le système solaire?

Nous avons pas mal tout vu dans les séances précédentes…  on révise simplement : astéroïdes, comètes.

Leçon 11-12 : Qu’est-ce qu’une constellation et comment se déplacent-elles?

Pour aller plus loin…

On peut initier les enfants à l’observation du ciel étoilé : CLIQUER ICI

En science cette semaine (semaine 23)


Mon fils de secondaire 3 :

On poursuit en dessin technique :

Mon fils de 5e année : Matière à changement

Leçon 10 : Qu’est-ce qu’un changement réversible?

***  on propose une expérience très simple.  On mélange de l’eau avec de la terre et on laisse reposer quelques jours.  Je n’ai pas préparé de document de travail… trop simple de voir et comprendre cette petite expérience.

On se questionne ensuite sur différents changements réversibles ou non ( une voiture qui rouille, du lait qui tourne, briser un morceau de bois, etc… )

On s’informe…

On écoute…

Mon fils de 3e année :

Leçon 8 : Qu’est-ce qu’une planète?

On propose une activité intéressante… mais que qui demande de gaspiller un rouleau de papier hygiénique.

Modéliser la distance entre les planètes

  • Faire des étiquettes pour le Soleil et chaque planète.
  • Colle l’étiquette « Soleil » sur le plancher.
  • Déroule quatre feuilles de papier hygiénique et colle l’étiquette « Mercure » puis 7 carreaux pour Vénus, puis 10 pour la terre, puis 15 pour mars, puis 52 pour Jupiter, puis 95 Saturne, puis 192 Uranus, puis 301 Neptune.

Leçon 9 : Qu’est-ce que le système solaire.

J’adore le document proposé par « Chez lutin Bazar » : CLIQUER ICI

on ÉCOUTE…

Voilà pour cette semaine!