Terre des lettres 4e – texte 5


Voilà, nous attaquons le dernier texte sur «l’Avare de Molière» cette semaine.  De toute façon, on a fait le tour.  Mon fils a lu la pièce au complet, l’a écoutée au complet et nous avons travaillé les textes proposés par notre manuel en classe.  Que pourrions-nous faire de plus???

Texte 5 : Un heureux dénouement p.26-27

Pour faire un peu différent, je lui propose, pour cet extrait final, une version «audio» seulement.

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Par la suite, je lui propose ce très court bilan sur l’œuvre.  

Bilan de lecture_L’Avare de Molière

*** Il faut avoir lu l’oeuvre pour bien s’y retrouver.

***Source de ce bilan : Français 4e, collection l’Orange Bleue de Nathan

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Bilan de cette séquence de travail : Génial!

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Terre des lettres 4e – texte 4


Voici maintenant le texte 4…  texte qui plaît particulièrement à mon fils.  Il adore ce monologue.  D’ailleurs, tout comme ses grands frères avant lui, il en a débuté sa mémorisation.

Comme pour les autres textes…  ma routine reste pratiquement toujours la même, il lit une première fois le texte «seul», on le relit ensemble le lendemain en observant le vocabulaire et la compréhension «réelle» du texte.  Par la suite, on répond aux questions du manuel tantôt oralement, tantôt à l’écrit.

Je lui propose, ici encore l’écoute de l’extrait.  Je vous propose sa version préférée, celle jouée par Louis de Funès.

Avouez qu’il fait un magnifique Harpagon! hihihi

Étude de la langue

Après l’étude du texte, on travaille un peu en étude de la langue.

Modes et temps p.352-353

***Il faut le manuel pour utiliser mes fiches de travail.

Étude de l’image

La mort de l’avare                            Jérôme Bosch (1453-1516)

Le manuel propose (p.34)  l’analyse de cette image…  belle idée pour travailler le «symbolisme» dans une oeuvre.

Voici ma fiche de travail :

Étude de l’image_La Mort de l’avare_p.34

Comme vous voyez, nous devrions travailler quelques jours sur tout ça.  Si on ajoute la mémorisation du texte…  hum… probablement la semaine!

 

 

Terre des lettres 4e – Mes fiches de travail.


Comme j’ai reçu plusieurs courriels me mentionnant l’utilisation future de ce manuel par plusieurs, je vais placer dans cette publication toutes mes fiches de travail au fur et à mesure.  Ce sera plus facile de s’y retrouver.

Par contre, il ne faut pas oublier que la France subit présentement une réforme de son programme scolaire…  donc il y aura forcément de nouveaux manuels dès septembre!  Le nouveau manuel sera probablement différent de celui-ci.

Comme j’aime beaucoup les réformes…

Je n’ai pas voulu attendre ce prochain manuel puisque chaque réforme apporte un relâchement que je n’aime pas particulièrement.

 

Étude de la langue

  1. Les mots variables p.290-291
  2. Modes et temps p.352-353
  3. Infinitif et participe passé_p.342-343
  4. Les mots invariables_p.292-293 (les derniers numéros n’appartient pas à TDL)

 

Situation d’écriture

Séquence 1 : Molière et la comédie classique

Terre des lettres 4e – texte 3


On poursuit notre route dans «L’Avare de Molière».  Comme mon fils-3 adore cette pièce c’est un plaisir de l’accompagner pour cette séquence.  On s’amuse vraiment!

Texte 3 – «Un compliment bien impertinent» p.21-22

Comme pour les autres extraits, il a lu le texte une première fois et réécouté un extrait de la même pièce proposée pour le texte 2.

Texte 2 : 1:20:09 jusqu’à 1:23:36

Puis…  naturellement, nous avons fait l’analyse du fameux texte.  En prenant soin de répondre «soigneusement» aux questions.

Pour l’expression écrite proposée…  je trouve un peu long de tout réécrire le texte pour y insérer des didascalies.  Comme il a «vu» l’œuvre plusieurs fois, je trouve pratiquement inutile ce genre d’exercices puisqu’il reproduira ce qu’il a vu.  J’ai donc choisi de ne pas le faire faire mais de débuter la mémorisation du monologue d’Harpagon (texte 4 p.24)

Prochain arrêt?

Étude de la langue : Modes et temps p.352-353

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Pour le moment, je ne propose pas de textes supplémentaires à lire puisque nous nous concentrons sur cette pièce de théâtre.

Terre des lettres 4e – 2e texte.


On avance tranquillement…  je suis réellement contente de mon choix.  Je l’adore ce manuel!

Deuxième texte : L’Avare – «Sans dot!» p.18-19

Comme pour le premier, je lui propose, après une première lecture, l’écoute de l’extrait.

Texte 2 débute à 29:00 et se termine à 31:53

Le théâtre donne l’occasion de s’amuser un peu…  nous prendrons le temps de jouer tous les deux avec cet extrait après l’analyse du texte.

Ici encore, j’ai préparé une feuille de travail pour l’expression écrite proposée.

Si cela vous intéresse :

p.20_expression écrite_Élise plaide sa cause

***Source: Terre des lettres 4e de Nathan

Étude de la langue

Premier arrêt : les mots variables (p.290-291)

Si cela vous intéresse, voici mon document de travail :

Les mots variables p.290-291

*** il faut le manuel pour l’utiliser ce document de travail.

Comme je m’y attendais, mon fils a écouté, hier, la version entière de l’Avare par Louis de Funès…

Comme je m’y attendais, mon dernier s’est installé auprès de lui…

Comme je m’y attendais, mon conjoint a rejoint le groupe…

Et finalement, mon fils-2 s’est installé à son tour en récitant plusieurs extraits de mémoire pour épater tout le monde!

Nous avons donc écouté de nouveau l’Avare de Molière en rigolant devant Harpagon joué par Louis de Funès!

Français 4e – Terre des lettres


C’est un nouveau départ, on débute officiellement un second niveau en français ce matin.  Comme je l’ai mentionné dernièrement, c’est la première fois que je fais ça en 15 ans!

J’ai décidé de débuter une prochaine année parce que mes enfants avaient «réellement» terminé le niveau actuel mais aussi pour avoir le temps de «tout» faire pour le niveau suivant.

Je veux nager à l’intérieur des manuels que j’ai choisis…   je veux prendre le temps de l’utiliser pleinement.  Sans oublier que j’ajouterai ce qui me plaît ou qui complétera nos séquences de travail.  Je veux qu’on s’amuse avec cette matière!!!!

Mon manuel : j’ai choisi «Terre des lettres» parce qu’il correspond à ce que je recherche présentement.  Comme je l’ai dit, j’ajouterai plusieurs choses au fur et à mesure.

 

Premier arrêt : «L’Avare» de Molière.

Dès que j’ai mentionné que nous débutons ce manuel par des extraits de cette pièce, j’ai vu naître un magnifique sourire accompagné d’un «Enfin quelque chose que j’aime!»  Mon fils-3 connaît déjà cette pièce et l’a même vue dans la version de «Louis de Funès» que nous avions beaucoup aimée chez nous.

Texte 1 : p.16-17 / Maître et valet.

Pour moi le théâtre est tellement meilleur joué que lu…  c’est comme ça.  On a souvent tenté de me montrer le contraire, mais rien à faire, je trouve que le théâtre est tellement meilleur lorsqu’on le voit.

Nous avons la chance, avec internet, de pouvoir «écouter» des extraits facilement.  Je vais donc proposer, pour mon fils-3, une première lecture dans son manuel mais je vais aussi lui proposer de revoir la pièce au fil des extraits à lire.

Notre premier extrait à l’étude

Du début jusqu’à 4:09 pour notre premier extrait.

 

Et oui…  Je suis comme ça

Par la suite, nous ferons l’analyse du texte, naturellement, y compris le petit travail d’écriture proposé.

Comme j’aime que tout soit clair…  ha! J’ai préparé une feuille pour la petite situation d’écriture.

Si cela vous intéresse :

p.17_expression écrite_portrait de Harpagon

***Source : Terre des lettres 4e de Nathan (p.17)