Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Planification secondaire 1 (5e)

Je zieute vers l’an prochain…


Mars se termine, le temps est venu pour moi de songer plus sérieusement à mon programme de l’an prochain.

J’aime choisir mes manuels tôt afin d’étaler les dépenses qui s’y rattachent.  On ne s’en cache pas, faire l’école à la maison a un coût et nous ne sommes pas toutes en mesure de s’offrir le luxe d’acheter tous les manuels qui nous intéressent !  Je possède plusieurs choses mais…  mais…  pas toujours en accord avec ma vision actuelle des apprentissages.  On évolue, on change, on découvre de nouvelles façons de voir les apprentissages, les enfants ne sont pas les mêmes…  bref, les manuels que je possède ne sont pas toujours au goût du jour.

L’an prochain mes deux derniers seront au secondaire, mon plus jeune en secondaire 1 (5e) et mon troisième en secondaire 3 (3e) j’ai donc déjà une bonne idée du parcours qu’ils feront puisque ce sont mes deux derniers et que mes deux (ou trois autres) sont passés par là avant eux ! Je sais ce que je ne veux plus, je tente de trouver ce que je veux.

Pour le moment, plusieurs «valeurs sûres» sont déjà sélectionnées pour Gabriel, d’autres manuels seront à revoir d’ici l’automne.


Secondaire 1 – 5e collège


Français – étude des textes

Je m’en parle encore…

J’attends de consulter le manuel intégralement avant de confirmer mon chRésultats de recherche d'images pour « TEXTO 1re année »oix.  J’aimerais bien utiliser TEXTO 1re année des éditions ÉRASME.  Il semble être à mi-chemin entre un programme québécois et un programme européen.

Il représente un bon compromis je trouve.

Vous me connaissez…  loin de moi l’idée de penser que je n’utiliserai qu’un seul manuel puisque ce n’est définitivement pas moi! Ha!  Cependant, je songe sérieusement à utiliser un manuel de base «solide» tout en conservant l’idée de piocher des textes ici et là pour compléter.

J’aime notre parcours «différent» qui permet d’amener une plus grande richesse littéraire.  Nos enfants ont besoin de plus que ce que l’on propose dans plusieurs manuels scolaires.  Franchement, de beaucoup plus.

Comme je «dois» veiller à travailler le programme québécois pour le niveau, j’utiliserai le cahier MisÀjour français sec.1 de HRW.

Sans être un «grand» programme, il a l’avantage de travailler les «genres littéraires» au programme.  Conçu d’une manière très claire, ce cahier est tout à fait indiqué je trouve pour revoir les genres sans y passer trop de temps.

Par contre, comme je l’ai mentionné, je possède beaucoup d’autres manuels qui pourront compléter et beaucoup de «vieux manuels» intéressants.


Les romans à l’étude

Trop tôt pour en parler même si je vais sûrement reprendre quelques incontournables chez nous :

  • «L’appel de la forêt» de Jack London
  • «L’île aux trésors» de Stevenson
  • «La plus grande lettre du monde» de Nicole Schneegans

(À venir)


Étude de la langue

Je reste fidèle à mes vieux manuels pour la grammaire.  Je suis probablement la plus difficile d’entre vous puisque je ne trouve jamais de manuel québécois qui convient réellement à ce que je recherche.  J’aime la rigueur des vieux manuels, le choix des exercices, la sélection des extraits qu’ils utilisent, etc.  De plus, généralement, on retrouve beaucoup d’exercices…  Je peux donc sélectionner ce qui ME convient!

Après BERTHOU pour le primaire, je vais utiliser le SOUCHÉ pour le secondaire.  Pour celui-ci, on retrouve le manuel sur le site MANUELS ANCIENS.  Écrivez-moi en privé si vous voulez le format PDF de ce manuel.

Je vais compléter avec une tonne de petites choses que je possède.

DICTÉES : Comme maintenant je me sers principalement de la dictée pour introduire ou retravailler une leçon de grammaire, je vais utiliser celles qui sont proposées dans le manuel.  Elles sont, d’ailleurs, largement suffisantes.


Mathématique

Sans aucune surprise, puisque j’utilise cette collection depuis quelques années déjà.

Sans être parfait, ce manuel remplit très bien les objectifs du programme.  D’ailleurs, il y a tellement d’exercices que tout faire est plus que suffisant !

Comme nous aimons beaucoup le dessin géométrique à la maison, j’essaie de leur proposer quelques projets à l’occasion.  Je m’en sers parfois pour revoir certaines notions (médiatrices, triangles rectangles, angles, cercle, droites parallèles ou perpendiculaires, etc)


Science

Sans aucune surprise non plus puisque j’utilise cette collection avec mon troisième.  Il est loin d’être un manuel «intéressant» mais il permet de bien faire le tour du programme pour le niveau.

Si on prend le temps de tout faire, il est vraiment complet.  Pour tout faire, il faut y mettre du temps!

Je vais probablement le travailler encore un peu différemment puisque je déteste ce format proposé majoritairement par les programmes québécois : quelques pages de lecture et une tonne de questions qui nécessitent, bien souvent, qu’un recopiage d’une partie du texte…  On ne pousse pas plus loin la réflexion… soupirs…  On n’apprend tellement pas de cette façon.

En science, rien ne vaut la manipulation, l’observation sur le terrain, l’expérimentation et les narrations…  surtout pas de recopier une partie d’un texte.


Histoire

Le fameux cours qui me désespère… 

Pas que la matière ne m’intéresse pas, mais les manuels proposés ne me conviennent jamais.  On n’apprend pas à aimer l’histoire avec un manuel comme ceux proposés.  Disons qu’on est loin d’un livre «vivant»! ha!

J’ai décidé d’utiliser un manuel que je possède puisqu’il m’avait plu à l’époque.


Géographie

Ici encore, je travaille «autrement».

Je vais encore utiliser les fascicules « Géo à la carte de CEC» mais en travaillant surtout par projets.

J’ai travaillé ainsi cette année avec mon fils de secondaire 2 et nous avons bien apprécié.  De toute façon, les questions proposées en relation avec les textes ne permettent pas d’approfondir ou d’aller plus loin dans la réflexion.


Anglais

J’utilise présentement un ancien manuel européen qui me convient très bien.

Je vais probablement utiliser le manuel de 5e l’an prochain puisqu’il permet de revoir les bases tout en offrant plusieurs textes d’un bon niveau.

Le niveau 6e est plutôt faible je trouve, mais les autres niveaux sont très acceptables.  En complétant avec quelques ressources, on fait le tour de l’essentiel.  De toute façon, ce n’est pas avec un manuel de ce genre qu’on apprend réellement l’anglais!

On retrouve les manuels téléchargeables sur le site «Morning Stars»  On retrouve aussi les fichiers audio mais avec l’accent «British» qui ne ressemble pas trop à ce qu’on retrouve ici.

Je poursuis, en parallèle, le travail avec un livre pour adulte que nous aimons beaucoup à la maison.  On y travaille beaucoup d’exercices oraux «répétitivement» ce qui plaît particulièrement à mon mari qui travaille souvent avec eux en anglais.

J’ajoute une tonne de petites choses pour compléter : lecture de revues, travaux d’écriture, de vocabulaire, etc.  Je possède plusieurs choses!


Arts plastiques, musique,…

Comme toujours, je complète nos programmes par plusieurs périodes diverses : on mémorise des poésies, on travaille du vocabulaire, on fait des projets d’arts, etc.  J’utilise plusieurs ressources pour compléter.

Comme mon fils est perfectionniste, j’impose le dessin pour qu’il apprenne que l’erreur peut devenir un point de départ vers un autre projet.


C’est encore un peu tôt pour dire que ce sont tous les manuels que j’utiliserai, mais c’est déjà très probable.  Par contre, je ne suis pas à l’abri d’un coup de coeur d’ici l’automne prochain!

Vous me connaissez…  Il m’arrive de succomber devant un outil intéressant!

 

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Je réponds à une question·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Manuels scolaires secondaire 2 (4e)

Je réponds / Étude de la langue


«Je me souviens que tu utilisais le BERTHOU au primaire en grammaire mais qu’utilises-tu pour ton fils en secondaire 2?»


J’utilise une grammaire européenne (vieux manuel de 1962) que j’affectionne particulièrement.

Je n’ai pas le manuel de 4e seulement (secondaire 2) mais celui qui regroupe le 4e et le 3e (secondaire 2 et 3).

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Il n’a rien d’exceptionnel ce programme de grammaire mais c’est exactement la rigueur que j’affectionne.  Je vais vous le dire, c’est un gros programme…  même sur deux ans, il demande «beaucoup» de travail.  Par contre, en prenant son temps, c’est un programme plus que complet!

La structure est toujours la même :

  1. Un court extrait d’un texte d’auteur.
  2. Observons et réfléchissons sur ce court extrait.
  3. La leçon.
  4. Le résumé de la leçon.
  5. De très nombreux exercices variés pour les deux niveaux.  Il y a même quelques exercices de révision des notions précédentes!!!!
  6. Dictée + questions sur cette dictée.
  7. Composition française.

Aucune comparaison avec une grammaire québécoise.  On ne retrouve donc pas le jargon québécois comme dans les manuels scolaires (Réforme).  On se trouve ici en face d’un bon VIEUX manuel de grammaire à l’ancienne!

Vous savez? Un manuel qui travaille pour «vrai»! ha!


Vous pouvez découvrir plusieurs manuels de la collection, dont celui de secondaire 1 et 2 sur le fabuleux site MANUELS ANCIENS, site qui regorge de plusieurs trésors à découvrir.

 

 

Manuels scolaires 6e année (6e)·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Manuels scolaires secondaire 2 (4e)

Manuels de français à télécharger


Lorsqu’on cherche de nouvelles idées pour bonifier nos programmes, on aime particulièrement avoir sous la main différents manuels pour nous accompagner.

J’ai trouvé ceci sur le net.

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Manuel de sixième – ebook (6e année)

clique


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Manuel de cinquième – ebook (secondaire 1)

clique


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Manuel de quatrième – ebook (secondaire 2)

clique


 

Manuels scolaires 6e année (6e)·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Manuels scolaires secondaire 2 (4e)

La composition française (vieux manuel)


Ah ce site…  une mine d’or, je vous assure!

Le fabuleux site «manuels anciens» propose un petit bijou de manuel ancien en composition française!!!

En tout cas, il me plaît énormément ce petit manuel.  Il me plaît tellement qu’il vient changer ma progression en situation d’écriture!

Cliquer ici pour accéder au site où se retrouve ce manuel
Géographie - secondaire 1·Géographie secondaire 2·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Manuels scolaires secondaire 2 (4e)

Retour sur un manuel : «Géo à la carte» de CEC


Géographie secondaire 1 et 2 ( au Québec)

Vous connaissez ma déception pour ce cours.  Vous savez déjà que c’est un cours sans couleur, sans saveur et terriblement décevant.  Par contre, j’aime que mes enfants connaissent l’essentiel du cours proposé.

Que voulez-vous, certaines informations sont pertinentes malgré tout!

J’ai découvert ces petits cahiers cette année et j’avoue qu’ils ont particulièrement plu à mon fils-3.

Il s’agit de 5 fascicules par année qui contiennent :

  • un fascicule qui ressemble à un magazine
  • des textes courts et éclairés par des cartes, des diagrammes, des schémas, des tableaux et des photos à la tonne!
  • des concepts illustrés qui aident à comprendre les définitions
  • le programme peut être fait en autonomie

Est-ce que le contenu est supérieur à un autre manuel d’une maison d’édition différente?  NON.

J’aime l’idée de ne pas m’étendre pendant des heures sur un programme aussi simple.  Il n’y a pas suffisamment de contenu, je trouve, pour demander (comme dans certains manuels) des travaux qui prennent des heures.

Alors… c’est une belle alternative puisque les cahiers se font rapidement s’en s’étaler inutilement.

 

Journal quotidien 2015-2016·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Science secondaire 1(5e)

Je reviens sur un manuel : Origines de CEC


Pour visionner un extrait Cliquer ici

 

Après avoir utilisé la presque totalité du premier cahier cette année avec mon fils-3, je peux dire qu’il vaut la peine d’être utilisé.  Enfin un manuel de science où on est absolument certain d’apprendre quelque chose.  Avouons-le, pour le début du secondaire, c’est rare 🙂

Il est facile d’utilisation…  même en autonomie.  Mon fils-3 pourrait travailler seul facilement…  mais je préfère lire la leçon avec lui pour «bonifier» les explications au besoin.  J’aime bien m’assurer de la compréhension de l’enfant avant le début du travail proposé.

Points négatifs?

  • Trop de questions à répondre pour si peu de matière.   C’est incroyable la quantité de questions à répondre…  c’est d’ailleurs souvent le cas avec des cahiers québécois.
  • Il faut y mettre du temps…  beaucoup de temps.  Pour passer au travers du programme, il faut y travailler régulièrement chaque semaine!

Points positifs?

  • On peut faire plusieurs laboratoires à la maison.
  • Le cahier est clair, bien imagé, explications précises.
  • Les exercices permettent de réviser les leçons mais aussi de réfléchir plus profondément sur le sujet.
  • Le guide-corrigé propose des évaluations, des questions de révisions,…

Ce n’est pas un cahier qui fera «aimer les sciences» mais qui permettra de bien préparer l’enfant pour la suite – si on prend le temps de bien faire la matière 😉

Ce n’est pas parfait…  mais suffisamment en tout cas pour que j’utilise la suite l’an prochain!! 😀

Manuels scolaires 6e année (6e)·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)

Retour sur un matériel utilisé


Je reviens sur un cahier que j’ai utilisé cette année pour mon fils-3.

Sans surprise, puisque j’en parle 😀 j’ai grandement apprécié ce cahier et il reprendra sa place chez nous l’an prochain pour mon dernier.

Je souhaite même qu’ils publient le niveau 4e (secondaire 2) pour mon fils-3!

  

J’ai vraiment «adoré» ce petit cahier…  qui ressemble beaucoup à un manuel ancien.

Chaque étape s’organise en trois temps :

  • S’exercer
  • Rédiger un paragraphe
  • Enrichir son style

Pour mener à une double page de rédaction à la fin de la séquence de travail.

Ce qui représente plus de 200 exercices d’écriture courtes et 15 sujets d’écriture plus longs.

C’est un petit bijou de cahier qui vaut l’investissement…  si on aime ce genre de cahier, naturellement.

Je vous invite à consulter les extraits proposés sur le site de NATHAN :

Cahier de 6e ( 6e année )

Cahier de 5e (secondaire 1)

Décidément, les auteurs, Catherine Hars, Véronique Marchais et Claire-Hélène Pinon font un excellent travail!

Manuels scolaires secondaire 1 (5e)·Manuels scolaires secondaire 2 (4e)·Manuels scolaires secondaire 3 (3e)·Manuels scolaires secondaire 4 (2e)·Manuels scolaires secondaire 5 (1ère)

MisÀjour de HRW


Pour celles qui aiment bien utiliser les manuels ou cahiers québécois, je vous invite à consulter cette collection de HRW.  Ce sont des cahiers pour le niveau secondaire.

   

   

 

Vous ne trouverez pas de grands textes de la littérature…  mais vous trouverez un point fort intéressant : un cahier divisé en types de textes.

C’est très clair, très explicite.  On voit l’essentiel…  c’est tout!

Je trouve que c’est une alternative très intéressante quand on veut couvrir la matière du programme québécois et qu’on veut maîtriser le jargon québécois pour se préparer à faire un examen ( comme le DES).

Comme le programme est concentré…  c’est facile de le faire en peu de temps.  On peut donc ajouter ce que l’on veut pour le compléter.

Je travaille présentement avec celui de secondaire 1 et j’ai largement le temps d’ajouter, chaque semaine, des lectures supplémentaires que je puise dans mes autres manuels.

La séquence de travail est toujours la même : Un texte «référence» pour démontrer la structure.  Quelques textes exercices…  très courts et une situation d’écriture.  Avec le corrigé, on ajoute une évaluation pour chaque type de textes et une situation d’écriture.

C’est intéressant…  il est rare de trouver autant de situations d’écriture dans un programme québécois 😀

Est-ce que je ne ferais que ça?  Non.  Je pense l’utiliser l’an prochain comme base de travail sur laquelle je vais broder avec un manuel européen.

J’aime beaucoup la façon de présenter aussi clairement les types de textes.  Par contre, il faut penser à utiliser un programme de grammaire en parallèle.

Version numérique ou papier… c’est un programme à consulter au moins.

Manuels scolaires 6e année (6e)·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)

Un autre vieux manuel à découvrir…


Je cherchais depuis quelques temps un vieux manuel en étude de la langue pour mon fils-3:  un manuel pour remplacer mon Dumas et mon Berthou pour lesquels je n’avais pas de corrigé.

Je l’avoue,  je n’ai pas le temps nécessaire pour faire tous les exercices afin de corriger mon fils ensuite 😉

Le malheur avec les vieux manuels est que je n’ai pas souvent la chance de trouver le corrigé.  Pour le primaire, ça va… pas trop long à corriger, mais pour le secondaire, la galère puisque les exercices sont plus nombreux et plus longs à corriger.  Si je n’avais qu’un seul enfant en classe-maison, ça irait…  mais 3…  c’est réellement pénible par moment.

Une aimable personne m’a envoyé ce manuel et son corrigé en format PDF.  On le retrouve sur le site de «Manuels anciens»

 

J’avoue qu’il me plaît assez…  reste à l’essayer quelques jours pour voir s’il fera l’affaire pour nous.

Il faut dire, qu’à l’époque, l’étude de la langue occupait une grande place dans le programme quotidien…  les exercices sont longs à exécuter!

Le programme C.E.P (certificats d’études primaires) était un programme pour les 11-13 ans qui attestait la maîtrise des connaissances de base.  Il convient parfaitement aux élèves de 6e et même, comme dans le cas de mon fils-3, pour un élève en 5e (secondaire 1)

La grammaire par l’image

Si cela vous intéresse, je vous propose le manuel et le cahier :

***comme c’est assez volumineux, je préfère ne pas le mettre sur cette publication.  Mon blogue est déjà rempli à 90%…

Par contre, il me fera plaisir de vous le faire parvenir.  Écrivez-moi en privé.

*********  Attention, «image» ne veut pas dire «illustration,dessin»  Tout le monde semble chercher une grammaire basée sur des illustrations ou des dessins… ce n’est pas ça ici.***********

 

Étude de la langue 5e année (CM2)·Étude de la langue secondaire 1·manuels scolaires 5e année (CM2)·Manuels scolaires secondaire 1 (5e)

Journal quotidien / vocabulaire


Comme je l’ai mentionné en début de semaine, je pense que MA classe-maison a besoin d’un petit coup de balai…  oui, un petit nettoyage ici et là pour revoir à la hausse mes attentes et revoir ma façon de travailler dans certaines matières.  Je me dois de me centrer sur les choses vraiment importantes pour le futur et éliminer, en partie, ce qui ne servira strictement à rien.

Mon premier pas : le vocabulaire.

Voici ce que l’on proposait sur le vocabulaire jadis…

 

 

On comprend tellement mieux pourquoi le vocabulaire était plus riche et «vivant» dans le coeur des enfants de l’époque.  On s’impliquait dans nos apprentissages, on offrait la chance aux enfants d’observer autour d’eux et de chercher un peu pour enrichir et améliorer leurs connaissances de base.

Je veux la même chose pour mes enfants. Voilà, c’est simple n’est-ce pas?

Si on prend le temps de faire plusieurs des exercices proposés, sans les faire tous, ne croyez-vous pas que le résultat ne tardera pas à se faire sentir?  Je suis certaine que c’est un exercice qui portera ses fruits éventuellement et de bons fruits en plus!

Vous pouvez retrouver le manuel sur le site «manuel ancien» qui propose plusieurs manuels anciens pour tous les niveaux.

Cliquer ici pour accéder au manuel sur le site «Manuel Ancien»

Je l’utilise présentement avec mes deux plus jeunes.  Ils travaillent ensemble pour quelques exercices et séparément pour les exercices d’écriture puisqu’ils ne sont pas dans le même groupe d’âge.  Le travail profite aux deux d’une manière différente.

Je leur propose de travailler 3 fois 20 min. chaque semaine sur ce manuel.  Nous avançons lentement…  Je ne m’occupe pas du temps qu’il prendra à terminer puisque ce n’est pas mon objectif.  Je ne cherche qu’à apporter du vocabulaire pour enrichir les discussions, les productions écrites, etc.