Catégorie : Géographie – secondaire 1

Retour sur un manuel : «Géo à la carte» de CEC


Géographie secondaire 1 et 2 ( au Québec)

Vous connaissez ma déception pour ce cours.  Vous savez déjà que c’est un cours sans couleur, sans saveur et terriblement décevant.  Par contre, j’aime que mes enfants connaissent l’essentiel du cours proposé.

Que voulez-vous, certaines informations sont pertinentes malgré tout!

J’ai découvert ces petits cahiers cette année et j’avoue qu’ils ont particulièrement plu à mon fils-3.

Il s’agit de 5 fascicules par année qui contiennent :

  • un fascicule qui ressemble à un magazine
  • des textes courts et éclairés par des cartes, des diagrammes, des schémas, des tableaux et des photos à la tonne!
  • des concepts illustrés qui aident à comprendre les définitions
  • le programme peut être fait en autonomie

Est-ce que le contenu est supérieur à un autre manuel d’une maison d’édition différente?  NON.

J’aime l’idée de ne pas m’étendre pendant des heures sur un programme aussi simple.  Il n’y a pas suffisamment de contenu, je trouve, pour demander (comme dans certains manuels) des travaux qui prennent des heures.

Alors… c’est une belle alternative puisque les cahiers se font rapidement s’en s’étaler inutilement.

 

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Géographie – Afrique – 2 semaines


Mon fils de secondaire 1 explore l’Afrique dans les trois prochaines semaines.

Loin de moi l’idée qu’il connaisse parfaitement l’Afrique à la fin des deux prochaines semaines!!!!  Comme c’est un pays qui le fascine depuis longtemps, ça risque d’être intéressant pour lui.

Voici ce qu’il travaillera pendant deux à trois semaines de 6 jours :

Carte de l’Afrique ( les pays d’Afrique)

Choix d’un pays (1)

  • Faire une carte du pays qui comprend les principales caractéristiques géographiques (montagnes, lacs, rivières ,déserts,  les océans et les lacs qui bordent immédiatement le pays. 
  • Désigner la capitale et jusqu’à cinq autres villes importantes de ce pays.

Choix du pays (2)

  • Les habitants de ce pays descendent de cultures anciennes?
  • Qui étaient les premiers habitants et d’où sont-ils venus (par exemple, ils étaient nomades, ont-ils migré d’une autre région)?
  • Qu’est-ce qu’ils portent?
  • Que mangeaient-ils?
  • Quelles étaient leurs coutumes, les activités culturelles (par exemple, de musique et d’art ), et les croyances religieuses ?

Choix d’un pays (3)

  • Créer une frise historique artistique pour le pays avec les principaux événements qui l’ont façonné (par exemple , la colonisation , l’indépendance ). 
  • Avec des illustrations simples, représenter artistiquement la ligne de temps avec un aspect de la géographie, l’histoire ou la culture du pays.

Choix d’un pays (4)

  • Dessiner ou de peindre un animal de votre pays .
  • Décrire l’animal : caractéristiques physiques (taille, poids, coloration ), l’habitat, la nourriture , les habitudes (par exemple accouplement, sociale ), la relation avec les gens du pays ( par exemple , en voie de disparition , vénéré, les croyances mythologiques chassés , etc. )

Choix d’un pays (5)

  • Dessiner ou de peindre un plante indigène du pays. 
  • Dans un paragraphe sur la même page que la plante, son habitat (par exemple, désert, forêt tropicale ) et son utilisation ( par exemple en médecine , de la nourriture, des abris , poison) .

Choix d’un pays (6)

  • Comment le peuple du pays gagne sa vie ?
  • Agriculture et industrie?
  • Quels sont les biens qu’ils vendent à d’autres pays (exportations) ou l’importation d’autres pays?
  • Quel est leur niveau de vie (par exemple, le revenu moyen ) et le taux de chômage ? etc…

Choix d’un pays (7)

Sous forme d’un conte, place-toi dans le temps pendant l’une des périodes historiques figurant sur ta ligne de temps et raconter des événements dont tu es témoin.

Choix d’un pays (8)

  • Crée un collage qui donne la culture du pays : son art traditionnel et actuel, l’artisanat, la musique, les rituels, les vêtements, les sports, le style de vie, et de l’environnement (par exemple, les maisons, les villages, villes).
  • Essaie de trouver des images, illustrations dans les revues ou d’autres sources .  Donne quelques informations écrites.

Choix d’un pays (9)

  • Choisis un plat cuisiné dans ce pays.

***Pour les mamans québécoises, ce projet cadre très bien avec le programme de géographie de secondaire 1 puisque dans le programme, on y voit l’Afrique comme région touristique.

Planification géographie secondaire 1


 

Ce n’est pas un programme exceptionnel… mais c’est un cahier qui propose l’essentiel à connaitre en géographie en secondaire 1.  Pas meilleur ni pire qu’un autre pour ce niveau,

Je ne fais plus de planification «officielle» à la semaine mais j’aime bien l’idée de mettre sur papier toutes les séquences de travail à effectuer pour m’indiquer au fur et à mesure ce qui a été fait et ce qu’il me reste à faire.  Je colle cette planification dans la couverture du cahier et j’indique ce qui est fait chaque semaine au fur et à mesure.

L’avantage?

Je ne suis pas obligée d’en faire chaque semaine…  Je peux en faire un peu plus une semaine ou un peu moins une autre semaine sans paniquer devant ce qui n’a pas été fait.  Je ne suis donc JAMAIS ni en avance, ni en retard puisque l’important est de terminer un moment donné ce fameux programme 😉

Voici donc ma petite planification :

Planification annuel