Je réponds / mots à mémoriser


«Je sais que tu fais mémoriser des mots chaque semaine.  Peux-tu redire comment tu procèdes ?»

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Effectivement, je fais mémoriser des mots chaque semaine jusqu’en 6e année.

Pour les autres niveaux, surtout en secondaire 1 et 2, je demande de mémoriser des mots erronés que je puise ici et là dans les dictées, les situations d’écriture, etc.

Notre marche à suivre :

Je donne, sous la dictée, quelques mots chaque matin.  Parfois, par manque de temps, je donne le lundi tous les mots que je prévois pour la semaine.

L’enfant écrit les mots dans la colonne de gauche (voir ma feuille plus bas)

Je corrige les mots avec lui en portant une attention particulière aux erreurs.  On cherche le mot dans le dictionnaire, on cherche des mots de la même famille, parfois on enlève le préfixe ou le suffixe, etc.  On tente de trouver une solution pour ne plus avoir ce mot en erreur.

Il est important de faire une correction minutieuse de ces fameux mots pour que le travail soit réellement utile.  Ne donner des mots à écrire ne suffit pas, il faut comprendre pourquoi l’erreur revient continuellement!

Il retranscrit ses mots «erronés / maintenant corrigés» dans une colonne à droite.

Ce ne sera que ces mots qui seront mémorisés. Chez nous on ne mémorise pas des mots que l’on connaît déjà!

Plus tard dans la semaine, je redemande les mêmes mots…. s’ils sont erronés, ils reprennent la route des mots à mémoriser!

 


pdf émoticonmots-à-mémoriser – canevas


 

 

Je cherche… encore.


Je suis déjà de retour…

Comme une amie me le faisait remarquer la semaine dernière : « Sérieusement, tu as «besoin» de ce blogue pour ventiler…  Secoue-toi et écris!  Ce que tu publies aidera sûrement une personne chaque jour! »

Alors…  Préparez-vous, je reviens polluer vos messageries! hihihi

Loin de perdre mon temps, je travaille quotidiennement sur mon programme de l’automne.  Mon interrogation du moment?  L’étude de la langue!

C’est loin d’être simple pour moi de «choisir» un programme qui me convienne réellement dans cette matière.  (Étude de la langue : conjugaison, grammaire, orthographe et vocabulaire.)

Je suis tellement difficile…  J’en suis consciente, croyez-moi.  J’arrive difficilement à trouver un programme qui propose un bon dosage d’exercices et même le bon type d’exercices «formateurs» et «payants».

Vous savez quoi?  Je suis restée prisonnière du passé…  soupirs…  c’est bien triste à dire mais je suis trop vieille pour apprécier les méthodes actuelles de grammaire!  Pfft…  On dirait qu’ils ne font qu’effleurer les notions sans jamais oser les approfondir une bonne fois pour toute!  On passe les notions sans s’attarder «réellement» sur aucune!  Résultat?  L’enfant ne maîtrise donc jamais parfaitement les règles!

C’est décevant quand on y pense puisque c’est la base de notre programme de français.

Lire est essentiel, c’est vrai, c’est un outil fabuleux pour plusieurs choses mais cela ne suffit pas…

Écrire apporte un soutien important dans l’apprentissage de la langue mais… ça ne suffit pas non plus!

On a réellement besoin de travailler certaines notions pour les utiliser adéquatement ensuite.

Je cherche donc, encore une fois, un programme qui sera à la hauteur de mes attentes pour la rentrée…  Gageons que je ne trouverai rien, comme d’habitude!

Bonne journée tout le monde.