Recopie du jour

L’union fait la force ( extrait )


Au lieu de proposer plusieurs exercices de recopie, cette semaine je ne propose que ceci.

Lorsqu’un un arbre est seul, il est abattu par des vents et dépouillé de ses feuilles, et ses branches, au lieu de s’élever s’abaissent comme si elles cherchaient la terre. Lorsqu’une plante est seule, ne trouvant point d’abri contre l’ardeur du soleil, elle languit et se dessèche et meurt.

Lorsque l’homme est seul, la puissance du vent le courbe vers la terre, et l’ardeur de la convoitise absorbe la sève qui le nourrit…

Ne soyez donc point comme la plante et comme l’arbre qui sont seuls; mais unissez-vous les uns aux autres; appuyez-vous, et abritez-vous mutuellement.

Si l’on vous demande: «Combien êtes-vous? » répondez  » Nous sommes un, car nos frères, c’est nous, et nous, c’est nos frères.»

Inspiré de Lamennais

Si cela vous intéresse, voici le texte à recopier :

texte à recopier

***********************

Je vais même leur proposer de le mémoriser!

Publicités
Recopie du jour

Recopie du jour


Je ne vous placerez pas ma phrase à chaque jour…  ce serait nettement trop lourd pour moi.  Par contre, comme j’ai reçu plusieurs courriels me demandant des exemples, je vous propose ma citation du jour :

Je répète une dernière fois :

  • L’enfant lit une première fois la citation.
  • Il regarde le premier mot, ou 2-3 s’il est plus grand.
  • Il ferme les yeux pour « se faire une image du mot »  – très important, c’est le coeur du processus.
  • Il vérifie si ce qu’il pense correspond à la réalité
  • Il écrit le mot « de mémoire » sans regarder son modèle.
  • Il vérifie ensuite…  s’il y a erreur, il recommence le processus.
  • L’enfant poursuit jusqu’à la fin de l’exercice.

moi…  j’ajoute l’analyse de cette recopie ensuite.  Je m’en sers pour revoir les notions d’étude de langue.  Ici, par exemple, je vais revoir la phrase négative, le « où » et le « là» et le sujet « sous entendu »ici.

Ça semble long, mais en réalité cela prend 10 minutes pour la recopie et un autre 5-10 minutes pour l’analyse.  C’est très court pour améliorer la calligraphie, l’orthographe et acquérir du vocabulaire!

Recopie du jour

Recopie du jour


Voici la phrase à recopier ce matin…

Marche à suivre…

  • Première lecture en silence
  • Lecture mot par mot pour prendre conscience de chacun
  • Lecture du premier mot, on ferme les yeux et on essaie de s’en rappeler, on regarde à nouveau le mot, on écrit le mot « de mémoire » et on passe au suivant.

 

***  Lorsque l’habitude s’installe, les enfants peuvent mémoriser 4 à 10 mots avant d’écrire de mémoire!

 

Pédagogie Charlotte Mason·Recopie du jour

La recopie


Cette année encore, nous poursuivons les exercices de recopie.  J’ai vu, au fil du temps, la force de ces exercices de recopie…  pourquoi s’en passer?!

Voici notre phrase du jour :

 

L’enfant lit une première fois la phrase à recopier.

Il lit le premier mot, ferme les yeux et le mémorise, ouvre les yeux pour vérifier et il écrit le mot de mémoire ensuite.

Ce processus est essentiel…  tranquillement, il emmagasine une tonne de nouveaux mots de vocabulaire et l’orthographe vient progressivement par la répétition de plusieurs mots fréquents.