Découvrir une poésie

L’Oiseau futé (poésie)


A quoi bon me fracasser,

dit l’oiseau sachant chanter

au chasseur sachant chasser

qui voulait le fricasser.

Si tu me fais trépasser,

chasseur au cœur desséché

tu n’entendras plus chanter

l’oiseau que tu pourchassais.

 

Mais le chasseur très froissé

dit à l’oiseau tracassé :

Je n’aime pas la musique

et tire un coup de fusique.

Le chasseur manque l’oiseau

qui s’envole et qui se moque.

Le chasseur se sent bien sot,

et l’oiseau lui fait la nique.

Après tout, dit le chasseur,

j’aime beaucoup la musique.

Moi-z-aussi dit le siffleur

se perchant sur le fusique.

Claude Roy

 

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Journal quotidien 2017-2018

Journal quotidien


Une autre semaine qui débute ce matin.

Comme nous travaillons en classe-maison depuis longtemps, mes enfants connaissent la routine et sont conscients de mes attentes envers eux.  Je n’ai pas grand chose à vous raconter puisque mes enfants, devenus plus grands, travaillent sans difficultés maintenant.  C’est l’avantage de les voir grandir !

Cette année, nous éliminons les projets farfelus, les recherches, etc. Nous nous concentrons sur les matières à voir.  Mes enfants sont maintenant en mesure de créer ou d’explorer des passions à l’extérieur du temps de classe.

En classe, on travaille les matières à voir, à l’extérieur de la classe, on s’amuse, on grandit, on explore, on découvre, …  bref on ne travaille tout simplement pas les mêmes choses.  De toute façon, plus le niveau scolaire augmente, plus le travail demandé devient exigeant et le temps disponible pour apprendre, lui, ne devient pas plus grand.  On manque de temps.

Dans notre classe aujourd’hui…

Secondaire 1

  • Dictée
  • Orthographe : Les noms en y, ill
  • Français : lecture «Je parle loup ! »
  • Écriture : Pour faire suite à la lecture : Raconter un jeu entre la jeune fille et le loup.
  • Mathématique : Estimer et arrondir
  • Histoire : La vie des nomades au Paléolithique
  • Anglais : Grammar (prepositions) + lecture.
  • Arts plastiques : il doit terminer, dans ses temps libres, son projet d’arts.
  • Lecture : il doit terminer son roman à l’étude cette semaine.

Secondaire 3

  • Dictée
  • Orthographe : Les consonnes doubles
  • Français : lecture «L’herbe bleue » + analyse
  • Mathématique : La loi des exposants
  • Histoire : Les croyances et les rites des autochtones
  • Science :  on termine la séquence de la semaine dernière
  • Anglais : grammar (adverbs)
  • Lecture : il doit terminer son roman à l’étude cette semaine.

Bonne journée à vous !

Journal quotidien 2017-2018

Journal quotidien


La routine est déjà installée… oui, déjà.  Je suis chanceuse d’avoir de bons enfants qui prennent place en classe-maison et travaillent aussi bien.  J’ai déjà presque oublié mon départ de la semaine passée ! hi hi hi

C’est plaisant de voir que la routine de travail est déjà bien comprise.  Les matières s’enchaînent, sans stress, et le travail est bien fait.  Les enfants ont tellement grandi pendant l’été, je me retrouve avec deux jeunes qui semblent être déterminé à bien travailler.  On verra si je garderai cette image d’eux longtemps! ha!

Bon, ce n’est pas parfait, naturellement.  Il m’arrive de demander d’arrêter de parler à l’un de mes enfants qui a toujours une chose ou deux à raconter.  Il ne s’arrête que pour dormir celui-là !  Il parle…  parle…  parle…

Je réalise à quel point l’ «atmosphère» dans notre classe-maison a un rôle vraiment important pour le bon déroulement de notre matinée.  Quand on prend le temps de bien faire les choses, sans s’énerver pour accélérer le travail, sans chercher à atteindre un résultat quelconque déjà planifié et prévu, le travail produit est franchement mieux fait et va au-delà de ce que j’avais prévu de faire.

On sous-estime grandement l’impact de notre attitude dans le bon déroulement de notre temps de travail.  L’adolescent, qui nous connaît bien davantage qu’un tout jeune enfant, ressent clairement notre satisfaction ou insatisfaction.  Il devine clairement notre exaspération, notre frustration, etc.  Dès qu’on le laisse travailler, qu’on lui donne la chance d’avancer dans un rythme qui lui ressemble, il produit un travail d’une bien meilleure qualité.  Prendre le temps…  pas toujours simple quand on désire accomplir un certain nombre de choses dans une semaine.  Étant une mère assez…  disons…  hyperactive…  il n’est pas toujours facile de voir la lenteur s’exprimer avec autant d’emphase dans notre classe-maison !

Bon, je vous laisse…  Pour faire changement, je retourne préparer la classe pour les prochaines journées !

Découvrir une oeuvre musicale

Cette semaine on écoute…


Cette année encore, nous poursuivons l’écoute de différentes œuvres musicales.  Les enfants apprécient et apprennent toujours autant, et ce, malgré les années qui passent !

On débute notre découverte ( ou redécouverte dans notre cas) par Debussy.

Claude Debussy – Compositeur français  (1862 – 1918)

L’œuvre que nous écoutons cette semaine…

Que j’aime jouer ou écouter cette œuvre…

Bonne écoute !

 

Découvrir une poésie

Dans le grenier de la mémoire (poème)


Voici le poème que mon fils-3 doit mémoriser :

 

Dans le grenier de la mémoire la pluie

Des jours coule doucement Des ombres font

D’étranges promenades sur le plafond

Le front de l’enfant aux fenêtres s’appuie

 

Que sont pour lui les larmes des autres Rien

Une page blanche avec un vieux buvard

L’oiseau du matin fond sur le boulevard

Quelqu’un s’en va mais quelqu’un d’autre revient

 

Dans trente ans et dans le même paysage

Un autre enfant écoutera la romance

Le monde est étroit mais la peine est immense

Les pierres durent Seul change le visage

 

Ainsi vieillit lentement une cité

Où la mémoire à la fin n’est à personne

Vaste grange ouverte où le songe moissonne

Le pain blanc de l’instant pour l’éternité.

 

Gérard Prévot

Je réponds à une question·Planification secondaire 1 (5e)

Je réponds / manuels secondaire 1


«Peux-tu redonner ta liste des manuels que tu vas utiliser avec ton dernier en secondaire 1 cette année ?  Je ne sais pas encore quoi utiliser dans quelques matières. »

 


Français 


Mathématique


Science et technologie

  • Un cahier des éditions CEC : Origines

Histoire


Géographie

  • Cahiers des éditions CEC : Géo à la carte (ce n’est que l’image d’une des couvertures)

Anglais

Plusieurs ressources…


Arts plastiques


Éthique et culture religieuse


Petits romans à l’étude en classe

  • L’île au trésor / Stevenson
  • 35 kilos d’espoir / Anna Gavalda
  • Sans atout contre l’homme à la dague / Boileau-Narcejac
  • L’affaire Caïus / Henry Winterfeld
  • Anya / Michel Morpurgo
  • Le bourreau de la pleine lune / Michel Honaker
  • L’appel de la forêt / Jack London
  • Oscar et la dame rose / Éric-Emmanuel schmitt
  • La plus grande lettre de monde / Nicole Schneegans
  • BD – Astérix et cléopâtre

Plus…

Musique, poésie, sports,…

Journal quotidien 2017-2018

Journal quotidien


Une courte période de travail pour notre première journée…  heureusement…  On se serait cru à notre première journée d’école-maison à vie !

Et si je vous disais que la matinée s’est même terminée dans le chaos total…  Ça vous parle?  Pfft…  Une vraie farce.

Déjà, au départ, mon plus jeune n’était pas encore prêt, curieusement d’ailleurs puisqu’il est toujours réveillé très tôt celui-là.  On a donc retardé un peu l’entrée en classe..  Et là,  dès le tout début, tout s’est mis à aller de travers.

Tout a commencé par « LE » crayon qui allait si bien l’an dernier qu’on ne retrouve pas.

Bin oui…  « LE» fameux crayon « rouge » qui n’écrivait sûrement pas mieux parce qu’il était rouge!!!!  Comme il a servi à l’écriture de plusieurs «codes secrets» les dernières semaines, on ignore où le mystère l’a entraîné !  Pourtant, sans lui, pas question de débuter…  Wow…  J’ai déposé un joli crayon vert devant mon fils-4 et je l’ai rassuré :  IL ÉCRIT PARFAITEMENT BIEN CE CRAYON VERT !

Puis, le choix du cahier de dictée…   Franchement…  je vous le dis, une vraie farce !  Ils se sont mis à se chamailler pour un cahier d’écriture à la couverture colorée.  Là, j’étais déjà au désespoir, croyez-moi…  J’ai confisqué le fameux cahier et déposé deux autres cahiers «identiques» devant chacun d’eux.  On se serait cru dans une classe de maternelle !

Ensuite, il fallait des mines dans le pousse-mines…  et c’est vraiment long mettre une minuscule mine dans un pousse-mine !

Ça ne pouvait pas s’arrêter là…  la gomme à effacer qui n’est pas la même que l’an dernier et qui semble ne pas effacer aussi bien…  Le manuel de français qui propose des textes tellement trop longs à lire…  et ce fut ainsi jusqu’à ce que je ferme les cahiers et que je déclare qu’une T-R-È-S… L-O-N-G-U-E…  D-I-S-C-U-S-S-I-O-N…  devait introduire notre année scolaire.

Et si je mentionnais qu’il a fallu que j’aille déposer mon fils-2 au CEGEP, puis aller le rechercher quelques heures plus tard.  Une folie !

Vous savez quoi ?

C’est la première fois, en 17 ans, que je vis une rentrée comme celle-ci !  Ha !  Je n’en reviens tout simplement pas.  Croyez-moi, je vais me coucher tôt !!!!