Les adjectifs


Nous révisons les adjectifs avec mon fils-4 en cm1-4e année… 

  • adjectif qualificatif
  • adjectif possessif
  • adjectif démonstratif
  • adjectif numéral

Voici une feuille-référence, que j’ai faite pour mon plus vieux jadis, que nous utilisons pour la mémorisation et faciliter l’exécution des exercices.

Si cela vous intéresse :

les adjectifs_carton

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Je ne parle pas ici de l’accord…  simplement les différentes sortes d’adjectifs.

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Les pronoms


Nous révisons les pronoms avec mon fils-3 en 6e… 

  • pronom possessif
  • pronom démonstratif
  • pronom personnel
  • pronom relatif
  • pronom interrogatif
  • pronom indéfini

Voici une feuille-référence, que j’ai faite pour mon plus vieux jadis, que nous utilisons pour la mémorisation et faciliter l’exécution de plusieurs exercices.

Si cela vous intéresse :

la classe des pronoms_carton

 

Les caractères de divisibilité


J’ai préparé cette référence pour mon fils de 6e année.  Au fond, c’est le verso de ma référence d’hier (décomposer un nombre en facteurs premiers)

référence caractères de divisibilité

Ce n’est pas tous les enfants qui ont besoin d’avoir un référentiel…  Chez nous, 2 sur 4 seulement.

Cependant, pour certains enfants ce sont de bons outils pour les aider à se sentir « rassurés » au départ.

Genre littéraire : Poésie


Je poursuis mes petites fiches « référence » pour mon fils de 6e.

 

La poésie

La poésie est un art qui joue sur la place, la musique et le sens des mots.

Un poème est écrit en vers avec une forme et une disposition particulière.

Les poèmes touchent la sensibilité de multiples façons.

  • Ils décrivent, évoquent la vie, l’enfance, le métier de poète, les animaux, en faisant appel à des sensations.
  • Ils racontent des histoires chargées d’émotions : histoires d’hommes, d’enfants inconnus ou célèbres, réels ou imaginaires.
  • Ils expriment des sentiments essentiels à la vie humaine : amour, peine, joie…
  • Ils font réfléchir sur des grands thèmes de la vie : mort, rôle de l’art,…
  • Ils montrent le monde autrement en jouant avec le sens et les sonorités des mots.

La disposition :

  • Le vers : n’occupe pas toute une ligne et commence par une majuscule.  Le vers comporte un nombre précis de syllabes : un vers de huit syllabes se nomme un octosyllabe, un vers de dix syllabes un décasyllabe, un vers de douze syllabe un alexandrin.
  • La strophe : les vers peuvent être regroupés en strophes; ils sont réunis selon une disposition particulière de rimes.
  • Le sonnet est un poème écrit en alexandrins qui comporte deux quatrains (strophes de quatre vers) et deux tercets (strophes de trois vers)
  • Le calligramme est un poème qui forme un dessin sur la page avec les mots qui composent le texte.
  • Le haïku est une forme poétique japonaise qui se compose de trois vers.

 

Le langage poétique utilise les rimes qui, en fin de vers, créent un écho sonore.

***Ma source : « Fleurs d’encre 6e » de Hachette éducation

 

Si cela vous intéresse…

Genres littéraires_la poésie

 

Trouver l’idée principale d’un paragraphe


Comme je l’ai mentionné dernièrement, je travaille intensément pour l’an prochain présentement!!!!  Je prépare mon fils-3 qui sera en 6e année.

J’ai décidé de travailler plusieurs choses l’an prochain de façon beaucoup plus approfondie.

Par exemple, je veux travailler avec mon fils de 6e  « l’idée principale » d’un paragraphe.  Je remets donc à jour mes documents de travail…

Idée principale

1- Je trouve le sujet du paragraphe en me posant la question:

De qui ou de quoi parle-t-on?
Qu’est-ce que l’auteur dit d’important?
Y a-t-il une phrase du paragraphe qui énonce cette idée.
On souligne les mots-clés qui reviennent le plus souvent dans le paragraphe

2- Je choisis une phrase qui pourrait représenter l’idée principale du paragraphe en me posant la question:

Quelle phrase représente les informations importantes et inclut le sujet?

On peut utiliser les mots-clés que nous avons soulignés pour en faire une phrase.

3 -Je vérifie mon choix en me posant la question:

Est-ce que presque toutes les phrases peuvent se rattacher à la phrase contenant l’idée principale?

(Ces phrases expliquent l’idée principale ou fournissent des exemples ou des détails en lien avec cette idée)

 

Si cela vous intéresse, voici ma fiche « aide-mémoire » :

Trouver l’idée principale