Projet d’art de la semaine…


Je sais…  je sais…  Je ne suis plus très présente sur ce blogue depuis quelques temps.  J’avais…  et j’ai encore besoin de temps pour faire plusieurs autres choses.  Cela ne veut pas dire que nous ne travaillons pas, au contraire, nous poursuivons toujours notre route.  En fait, nous devrions terminer notre parcours autour du 26 mai.

Je vous place notre projet d’arts plastiques du jour.

Regardons et apprécions :

William Raphaël « Derrière le marché Bonsecours»

Artiste : William Raphaël

On retrouve sur le net plusieurs courtes biographies de cet artiste canadien.

Voici celle que nous utiliserons : cliquer ici


Canevas de travail pour le projet :

Depuis toujours, les êtres humains ont besoin de la mer et des fleuves comme voies maritimes.  Plus récemment, les trains, les camions, les avions ont pris une grande part de la relève du transport des marchandises.  Par contre, jadis, il n’y avait que les bateaux sur mer, les chevaux et leurs carrioles sur terre, les traîneaux pour les amérindiens et les chameaux dans le désert qui pouvaient permettre le transport d’individus et de marchandises.  On peut donc penser à plusieurs choses : un pirate sur son bateau, un arabe qui traverse le désert sur son dromadaire, un maharadjah sur son éléphant, une chinoise dans un pousse-pousse, un inuit sur son traîneau à chien,…


Réalisons :

Imagine que tu sois né il y a cent cinquante ans, ou deux cents ans.  Tu vis au Canada ou ailleurs.  Imagine un personnage et son moyen de transport.

Tu réalises ton dessin en utilisant des crayons feutres.  Tu dessines uniquement un personnage et son moyen de transport.  C’est ce qui domine ton image, prend toute la place.  Tu feras le fond, par la suite, l’arrière-plan, avec du pastel sec estompé à l’aide d’un papier mouchoir.  N’oublie pas d’imaginer une scène en fonction de ton personnage et de son moyen de transport.


Source de ce projet :  Je l’ignore… j’ai vu ça il y a plusieurs années mais où?

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Notre projet d’art de la semaine.


Je me souviens avoir dit que les enfants feraient des projets d’art différents… mais, pour le moment, je leur propose bien souvent la même chose.  Je verrai éventuellement.

Nous sommes encore dans la notion «lignes» mais cette année, j’explore le OP-ART comme projet.

Pour les plus jeunes :

Projet vraiment simple…  pourrait être fait même dès la maternelle!

M.C. Escher's "Op Art"  Would be great when teaching geometry!:
source : Pinterest

 

Pour mon fils-2 :

ART LESSON PLAN FORM GRADE 1 THROUGH 5, VIRGINIA 2013 STANDARDS - TeachersPayTeachers.com:

Des idées en Arts


J’ai trouvé ceci sur « Upliftingplay »

Voici plus de 500 idées de choses à dessiner au fil des saisons ( en anglais par contre )…

Le dessin est une merveilleuse façon de s’exprimer!

Planification de la semaine (6e année)


Même chose pour lui que pour mon plus jeune, je savoure le plaisir de me promener ici et là pour nous construire un parcours qui cible plusieurs choses qu’il a encore besoin de travailler.  Je préfère me promener pour cibler les notions au lieu de suivre un manuel et revenir trop souvent sur des notions qu’il maîtrise déjà!  De toute façon, pour lui, c’est le bonheur puisque je cible des textes qui lui plaisent davantage pour le moment.

Mémorisation de la semaine (poésie)

Mots et dictées :

J’utilise le document proposé par une enseignante du 3e cycle : Cliquer ici

  • ambassadeur et ambassadrice
  • camp
  • combattre
  • compliment
  • comportement
  • emploi
  • emprunt
  • importation
  • impôt
  • jambon
  • membre
  • pompier et pompière
  • rassemblement
  • récompense
  • ressemblance
  • semblable
  • sympathie
  • sympathique
  • température
  • trembler

Dictées :

  • Les emprunts pour l’importation de jambon ne seront plus permis à l’avenir.
  • L’ambassadeur a donné une récompense aux sympathiques pompiers du quartier.
  • La ressemblance entre ces deux pompiers vous fera trembler d’étonnement!
  • Pour combattre ces incendies, il faut du matériel semblable à celui utilisé à Toronto.
  • Le rassemblement contre la hausse d’impôt a gagné la sympathie du public.

Dictée à la fin de la semaine : 

La colère des jambons
L’ambassadeur du Canada a décidé de charger des impôts à de sympathiques pompiers parce qu’ils avaient trop fait d’importations de jambon ! Cette situation en a fait trembler plus d’un. Le niveau de sympathie pour l’ambassadeur a diminué. On prévoit même un rassemblement majeur pour combattre des événements semblables ailleurs dans la province.

Travail sur le texte :

  • Je comprends la ponctuation : Effets spéciaux par Chelsea Donaldson ( Texto 6e de ERPI )
  • L’ordre dans une histoire : Des menaces inquiétantes (Tourmente à la roseraie de Vincent Grégoire)
  • Comprendre la situation initiale d’un conte : La boule de cristal ( que le début pour le moment, la suite la semaine prochaine! ) de Grimm (Français 6 l’atelier des lettres)

Situations d’écriture :

  • Donner son avis : Après la lecture de « des menaces inquiétantes » : Que penses-tu de l’attitude d’Étienne à l’égard du détective?  à ton avis, pourquoi le détective exige-t-il d’Estelle, de Jean-François et d’Étienne qu’ils se tiennent désormais à l’écart de l’enquête sur l’agression contre Mme Mathieu?
  • Inventer un passage du texte : Après la lecture de la situation initiale du conte : Le jeune homme est au milieu de la forêt.  Écris un court texte en imaginant ce qui va lui arriver (danger, rencontre, découverte d’un objet merveilleux…)
  • Situation d’écriture en extra : Tu te réveilles dans un pays imaginaire, peuplé d’animaux bizarres.
    Raconte tes aventures. Une fois ton texte terminé, souligne tous  les déterminants.

Voici mes petites fiches à découper : 

Situation d’écriture 1-6 septembre

Étude de la langue:

  • Le nom et les déterminants
  • Le verbe à l’infinitif
  • Verbe à l’étude : verbe être en entier!

 Mathématique :

  • Arrondir des nombres naturels
  • Multiplier un nombre à 3 chiffres par un nombre à 2 chiffres.
  • Résolution de problème

 Histoire :

C’est le premier départ cette semaine pour cette matière.  Comme je l’ai déjà mentionné je fais le programme de secondaire 1 du Québec, ou si vous voulez, le programme de 6e en France.

Cette semaine : L’orient ancien

  • Pourquoi et comment les hommes ont-ils inventé l’écriture?
  • Comment les premiers États s’organisent-ils?
  • Quel est le rôle de l’écriture dans l’Orient ancien?

J’utilise le manuel  «histoire géographie 6e de Bordas » et les fiches « histoire géographie 6 de Hatier »

J’aime bien cette méthode parce qu’elle propose des exercices pour explorer sur le web, des lectures d’images, de petites vidéos à écouter, etc.

Cette semaine, en plus des exercices proposés dans le manuel, on propose d’explorer le musée du Louvre et plus particulièrement « le scribe accroupi »

Quelle belle façon d’explorer je trouve!

 Histoire du Canada :

Je ne fais pas de programmes québécois en histoire cette année… en tout cas, pas celui de 6e année.  Par contre, j’utilise un très vieux manuel pour simplement « garder en mémoire » l’histoire du Canada pour le secondaire 3!

Cette semaine : À la découverte du nouveau monde

 Anglais :

On poursuit dans notre cahier « side by side » que j’aime bien car il revient sur la base…  plus « base » que ça… hum…  ce serait bien difficile! ha!  Pour CE fils en particulier c’est exactement ce qu’il a besoin.

Cette semaine :

  • Vocabulaire de la classe
  • On revient sur « Where » et « on »

Science :

Comme les dernières semaines ont été assez chaotiques…  hihihi..  nous ne sommes qu’à la leçon 3!

  • Comment les êtres vivants sont-ils adaptés à leur milieu?
  • Comment observer et comment inscrire tes observations.    Il choisit quelques choses dehors qu’il observe et note tout ce qu’il voit.

Pour le reste…  je verrai le temps de disponible!  😉

6e année – semaine 1


Deux mamans me demandent de placer un exemple de ma première semaine pour mon fils-3 (6e année) à l’automne.  

Il ne faut pas oublier ma nouvelle structure de semaine !!!!

Je débute avec français / géographie.  Je ne ferai donc aucune leçon de mathématique ou de science durant les deux premières semaines!

Mes ressources cette semaine :

 

Travail sur le texte de la semaine :

  • Quand on joue avec les mots (poésie) p.14-15
  • Quand on dessine avec les mots (poésie) p.16-17
  • Quand les mots prennent vie p.18-19

 Étude de la langue

  • La phrase affirmative et négative
  • Les noms
  • Les déterminants possessifs
  • Les pronoms personnels
  • Les verbes

Géographie :

  • Le Canada, pays du nord ( le Canada dans le monde et le Canada dans l’Amérique du Nord )
  • Les provinces et les territoires du Canada
  • D’un océan à l’autre, le Canada est-il un grand pays? ( superficie et population )
  • Le visage physique du Canada

Mémorisation de la semaine :

Anglais :

J’utilise une méthode généralement pour les adultes…  simplement pour améliorer son vocabulaire et ses conversations.  Il éprouve BEAUCOUP de difficultés avec l’anglais.  Ces cahiers sont visuellement très imagés donc attrayants et stimulants pour lui!

  • cahier p.1-3
  • cahier d’activités p.2-5

Arts :

Oeuvre de la semaine : aquarelle « Regards inconsolables » de Mireille Vanhove

Pour en connaitre un peu plus sur l’artiste et ses oeuvres : CLIQUER ICI

Aquarelle sur papier - 51 cm x 36 cm
Regards inconsolables Mireille Vanhove-Dubois

J’utilise cette oeuvre en relation avec le poème de Rimbaud : les effarés

Les effarés

Noirs dans la neige et dans la brume,
Au grand soupirail qui s’allume,
Leurs culs en rond,

A genoux, cinq petits, – misère ! – Regardent le Boulanger faire
Le lourd pain blond.

Ils voient le fort bras blanc qui tourne 
La pâte grise et qui l’enfourne
 
Dans un trou clair.

Ils écoutent le bon pain cuire. 
Le Boulanger au gras sourire
 
Grogne un vieil air.
 

Ils sont blottis, pas un ne bouge,
Au souffle du soupirail rouge
Chaud comme un sein. 

Quand pour quelque médianoche, 
Façonné comme une brioche
 
On sort le pain,
 

Quand, sous les poutres enfumées, 
Chantent les croûtes parfumées
 
Et les grillons,
 

Que ce trou chaud souffle la vie, 
Ils ont leur âme si ravie
 
Sous leurs haillons,
 

Ils se ressentent si bien vivre, 
Les pauvres Jésus pleins de givre,
 
Qu’ils sont là tous,
 

Collant leurs petits museaux roses
Au treillage, grognant des choses 
Entre les trous,
 

Tout bêtes, faisant leurs prières
Et repliés vers ces lumières 
Du ciel rouvert,
 

Si fort qu’ils crèvent leur culotte 
Et que leur chemise tremblote
 
Au vent d’hiver

Musique :

Vivaldi…  les quatre saisons : L’automne

J’aime bien cette version…  pour l’automne voir à partir de 21 min.

Projet de la semaine en art :

Un projet que j’ai trouvé sur le blogue d’une enseignante : a faithful attempt

Cliquer pour accéder au projet

Flûte à bec,Taptouche et pratique d’instrument :

Flûte à bec…  on débute la journée avec un petit 15-20 minutes.  J’en profite pour intégrer les exercices rythmiques, la théorie,etc…

Taptouche : je leur demande une période de 20 minutes.

Piano : les deux font du piano et pratique entre 30-45 minutes.

Poésie à mémoriser :

Bien placés bien choisis
quelques mots font une poésie
les mots il suffit qu’on les aime
pour écrire un poème
on sait pas toujours ce qu’on dit
lorsque naît la poésie
faut ensuite rechercher le thème
pour intituler le poème
mais d’autres fois on pleure on rit
en écrivant la poésie
ça a toujours kékchose d’extrême
un poème.

Raymond Queneau

Ateliers mathématiques, exercices mathématiques et résolutions de problèmes:

  • Atelier mathématique : cette semaine au choix…
  • Exercices mathématiques : Mes petites cartes pour les exercices mathématiques
  • Résolution de problèmes : cahier des éditions de l’envolée : Maths de tête 6.

Carnet nature :

On prend une photo de quelque chose dehors…  on s’informe ensuite.  Il doit prendre le temps de dessiner ce qu’il prend en photo dans son carnet nature.

Mes documents de la semaine :

Voici le plan de travail que je donne à mon fils-3 :

Semaine 1 jour 1 à 5_la poésie

*** J’ai pris le petit tableau des déterminants possessifs sur le net…  mais j’ignore d’où il provient.

 

*** Je ne demande pas de lectures en extra pour la première semaine!

Nos défis-dessin


Voilà…  Je vous donne nos prochains défis-dessin du mois :

N’oubliez pas…  un simple dessin qui prend moins de 30 minutes, qui capture un sujet!

1 ) moi
2) mon animal favori
3 ) mon lieu favori
4) un personnage de roman qui n'est pas à la télé
5 ) mon mot préféré
6) mon personnage de dessin animé préféré
7) ma friandise favorite ou mon fruit préféré
8 ) un point tournant de ma vie
9 ) un de mes accomplissements récents
10 ) quelque chose que je trouve amusant
11 ) un conte de fée que j'adore ou J'ai adoré
12 ) ma famille
13 ) mon inspiration
14 ) quelque chose de nouveau
15 ) un rêve ou un désir
16 ) quelque chose ou quelqu'un qui me manque
17 ) scène
18 ) quelque chose que tu aimes
19) quelque chose que tu détestes
20) un endroit que tu voudrais voir
21) un choix difficile
22) un regard nouveau sur...