Journal quotidien / vocabulaire


Comme je l’ai mentionné en début de semaine, je pense que MA classe-maison a besoin d’un petit coup de balai…  oui, un petit nettoyage ici et là pour revoir à la hausse mes attentes et revoir ma façon de travailler dans certaines matières.  Je me dois de me centrer sur les choses vraiment importantes pour le futur et éliminer, en partie, ce qui ne servira strictement à rien.

Mon premier pas : le vocabulaire.

Voici ce que l’on proposait sur le vocabulaire jadis…

 

 

On comprend tellement mieux pourquoi le vocabulaire était plus riche et «vivant» dans le coeur des enfants de l’époque.  On s’impliquait dans nos apprentissages, on offrait la chance aux enfants d’observer autour d’eux et de chercher un peu pour enrichir et améliorer leurs connaissances de base.

Je veux la même chose pour mes enfants. Voilà, c’est simple n’est-ce pas?

Si on prend le temps de faire plusieurs des exercices proposés, sans les faire tous, ne croyez-vous pas que le résultat ne tardera pas à se faire sentir?  Je suis certaine que c’est un exercice qui portera ses fruits éventuellement et de bons fruits en plus!

Vous pouvez retrouver le manuel sur le site «manuel ancien» qui propose plusieurs manuels anciens pour tous les niveaux.

Cliquer ici pour accéder au manuel sur le site «Manuel Ancien»

Je l’utilise présentement avec mes deux plus jeunes.  Ils travaillent ensemble pour quelques exercices et séparément pour les exercices d’écriture puisqu’ils ne sont pas dans le même groupe d’âge.  Le travail profite aux deux d’une manière différente.

Je leur propose de travailler 3 fois 20 min. chaque semaine sur ce manuel.  Nous avançons lentement…  Je ne m’occupe pas du temps qu’il prendra à terminer puisque ce n’est pas mon objectif.  Je ne cherche qu’à apporter du vocabulaire pour enrichir les discussions, les productions écrites, etc.

La lecture en action CM2 (vieux manuel)


Un petit bijou à découvrir…  Plusieurs textes sont magnifiques et très intéressants à exploiter.

Pour le visionner et le télécharger, il suffit de visiter «Manuels anciens» qui propose de véritables trésors!

La lecture en action

 

Il fera assurément parti de mes manuels de lecture pour la prochaine année!  Quels plaisirs de découvrir n’est-ce pas?!?

Planification 2015-2016


Finalement, après avoir examiné une tonne de choses, ma prochaine année est dessinée.  Elle sera surement ou probablement remodelée encore un peu, mais…  espérons-le, pas beaucoup.  Je prends la résolution de m’en tenir cette année 😉  hihihi  Soupirs…  soupirs…  On devine déjà que je vais découvrir plusieurs choses qui me plairont davantage éventuellement.  Que voulez-vous, je me connais suffisamment pour prévoir à l’avance ce qui arrivera : je vais me laisser séduire 😀

Fils-4 – 5e année/CM2

  • Français : «Le livre unique de français» – cours moyen de L. Dumas
    • Je vais probablement prendre quelques textes dans mon manuel «mots en herbe CM2 de Bordas» ou dans d’autres vieux manuels.
  • Lectures suppl. :
    • plusieurs vieux manuels, manuels plus récents ou différents textes amassés et exploités au fil du temps avec mes autres enfants.
  • Étude de la langue :
  • Écriture :
    • Je vais puiser des exercices dans mon vieux manuel mais aussi dans plusieurs vieux manuels que je possède.  D’ailleurs, je vais probablement utiliser un manuel d’un niveau inférieur pour solidifier l’écrit avec lui.
  • Mathématique :
    • « Accent mathématique 5 »
    • Je vais puiser des exercices suppl. dans Décimale 5e année de ERPI  ou dans cinémath et même dans un cahier de Sésamath pour la géométrie… qu’on pousse plus loin en Europe.
    • Je vais ajouter, cette année encore, de nombreux exercices de géométrie au compas ou d’ateliers divers en mathématique.
  • Histoire :
    • Je me suis longuement «parlée» pour cette matière puisque je trouve le programme québécois hors contexte.  J’ai donc décidé  de terminer le manuel européen sur l’histoire du monde «Histoire cycle 3 de Hatier»et de débuter le programme de 6e (européen) que je vais faire sur deux ans…  histoire de prendre le temps.  Il s’agit, en fait, du programme de secondaire 1 du Québec : orient ancien, Égypte, Rome antique, Grèce antique…
  • Science :
    • «Place aux sciences des éditions DUVAL».  J’ai toujours apprécié ce programme pour les nombreuses expériences à faire et les informations sur une tonne de petites choses que les enfants aiment connaître.  C’est un gros programme à faire puisque chaque leçon à son expérience…  mais les enfants l’adorent chez nous.
  • Anglais :
    • Une tonne de petites choses ici et là…  mais pas de cahiers ou manuels officiels.
    • English Smart 4e année…  je verrai s’il peut le faire facilement, sinon j’ai aussi le 3e et 5e.
    • Word by word de Pearson Longman pour du vocabulaire
    • Reading comprehension in varied subject matter je possède 7 niveaux de lecture… On s’adaptera.
    • J’ai un cahier québécois que j’utiliserai à l’occasion «special delivery de ERPI».  Plusieurs choses sont intéressantes à l’intérieur.
    • Un vieux manuel (1957) « introduction au nouveau cours de langue anglaise selon la méthode d’Ollendorff» que j’aime bien pour travailler l’oral.
    • de nombreux petits romans, textes puisés ici et là dans plusieurs livres.
  • Géographie :
    • Un ancien programme québécois que j’aime bien «Québec terre d’accueil des éditions Beauchemin»
  • Arts plastiques :
  • Musique :
    • C’est moi qui est le programme hihihi
  • Le reste…  les extras…  je verrai.  Cette année, je veux épurer…  programme minimaliste pour pouvoir faire autre chose que l’école continuellement.  On pourrait ajouter une tonne de choses…  sans fin…  il y a tellement de choses intéressantes mais non essentielles par contre 🙂  Je veux du temps pour jouer et sortir davantage.  On a besoin de vivre autrement notre classe-maison.

 

 

Fils-3 – secondaire 1/ 5e

  • Lectures suppl. :
    • Morceaux choisis des auteurs français » de Des granges et Cotard classe de cinquième
    • «Études littéraires»  Procure des frères de l’instruction chrétienne
  • Étude de la langue :
  • Écriture :
  • Mathématique :
    • « Pixel de Erpi »
    • Je vais puiser des exercices suppl. dans Sésamath pour la géométrie… qu’on pousse plus loin en Europe et quelques exercices que je juge pertinent pour compléter.  Je l’aime tellement ce programme…
    • Je vais ajouter, cette année encore, de nombreux exercices de géométrie au compas ou d’ateliers divers en mathématique.
  • Histoire :
    • Je ne suis pas certaine à 100%
  • Science :
  • Anglais :
    • Une tonne de petites choses ici et là…  mais pas de cahiers ou manuels officiels.
    • English Smart 6e année…  je verrai s’il peut le faire facilement, sinon j’ai aussi le 5e et 7e.
    • «Side by Side » que je poursuis puisqu’il l’adore.  C’est un programme pour adulte mais il convient parfaitement à ce que nous recherchons à la maison.
    • Reading comprehension in varied subject matter je possède 7 niveaux de lecture… On s’adaptera.
    • Je vais probablement utiliser un cahier québécois…  mais j’ignore encore lequel.
    • Un vieux manuel (1964) « Nouveau cours de langue anglaise selon la méthode d’Ollendorff» que j’aime bien pour travailler l’oral.
    • de nombreux petits romans, textes puisés ici et là dans plusieurs livres.
  • Géographie :
  • Arts plastiques :
  • Musique :
    • C’est moi qui est le programme hihihi
  • Éthique et culture religieuse :
    • J’aime ce manuel…  alors je l’utiliserai à l’occasion pour quelques thèmes : «Place publique de Fides»
  • Pour les extras…  je verrai.

Fils-2 – secondaire 5/ 1re

Dernière année pour ce grand garçon…   une année intense pour lui puisqu’il doit faire quelques cours aux adultes de secondaire 4

*****Aux adultes*****

  • obligatoire : Mathématique 426
  • Option : Mathématique 526
  • Obligatoire : Sciences secondaire 4
  • Option: Probablement quelques cours en informatique pour compléter les unités manquantes.  Au départ, il voulait faire chimie/physique… mais il n’en a pas besoin pour la suite.

***** au régulier *****

  • Option : Arts plastiques de secondaire 5 ——— dossier de consignation de ma CS
  • Option : Projet personnel orientant ———– dossier de consignation de ma CS

 

J’ignore s’il pourra tout faire cette année…  deux maths…  c’est intense!  On verra,

Il a terminé son programme de français et d’anglais mais je lui demande de lire dans les deux langues chaque jour.  En français, nous débuterons l’analyse littéraire pour le préparer à ce qui viendra, éventuellement, au CEGEP.

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Alors voilà…  mon année ressemblera probablement à tout ceci, mais comme je possède beaucoup de manuels, je vais sûrement puiser ici et là pour bonifier tout ce beau programme.  Ce n’est pas simple de choisir en gardant en tête d’épurer!

Méthode de langue française (Vieux manuel)


Un dernier ce matin…

Il y a plus d’un manuel du même auteur…

Ils sont vraiment bien faits…  par contre, tout faire, prend beaucoup de temps et un petit élève très motivé hihihi

Premier livre (CE)

On le retrouve sur le site de GALLICA

On retrouve même le livre du maître : GALLICA

 

Deuxième livre (CM1):

méthode de lanque française_Brunot

Source : http://archive.org/details/enseignementprim02brunuoft

Troisième livre (CM2) :

méthode de langue française_Brunot Bony

Source : Gallica

Choix de lectures (vieux manuel)


Mironneau…  Je possède plusieurs manuels de cet auteur.  J’affectionne particulièrement tous ces manuels puisqu’il propose des textes plus ou moins longs, d’auteurs classiques et particulièrement bien choisis je trouve.

Je vous propose plusieurs niveaux de lecture.

Cours préparatoire:

Mironneau, Adolphe. Choix de lectures / cours préparatoire

On le retrouve sur le site «Bienvenue chez SAB» et «Manuels anciens»

Cours élémentaire:

Mironneau, Adolphe. Choix de lectures / cours élémentaire 1er degré

Mironneau_CE1

Source: Gallica

***Si ce vieux manuel vous intéresse, écrivez-moi en privé.

Cours moyen :

Mironneau, Adolphe. Choix de lectures / cours moyen

Mironneau_cm1

Source : Gallica

Mironneau_cours moyen

Source : Gallica

***Si ce vieux manuel vous intéresse, écrivez-moi en privé.

 

Cours supérieur:

Mironneau, Adolphe. Choix de lectures / cours supérieur

Mironneau_Cours supérieur

Source: Gallica

***Si ce vieux manuel vous intéresse, écrivez-moi en privé.

Lectures françaises. Lecture courante. Lecture expliquée. (vieux manuel)


Voici un autre manuel de lecture…  oui…  au fil du temps, j’ai pu en trouver plusieurs!!!!

Celui-ci est un manuel pour les classes élémentaires et moyennes… donc CE et CM (2e à la 5e année).

Comme je l’aime ce petit manuel…  vraiment…. Je vais même l’utiliser encore cette année avec mon dernier.  Plusieurs textes sont vraiment fabuleux et j’aime bien les petites questions que les accompagnent.  Je dirais qu’il est un de mes favoris 🙂

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Bazin, René (1853-1932). Lectures françaises. Lecture courante. Lecture expliquée. Il était quatre petits enfants. I, Cours élémentaire et moyen

lectures françaises. Lecture courante. Lecture expliquée CE CM

Source : BNF – Gallica

***Si ce vieux manuel vous intéresse, écrivez-moi en privé.

 

 

Histoires inachevées (vieux manuel)


Un dernier pour aujourd’hui…  à l’écrit cette fois. 

Mes enfants l’adorent…  tous mes enfants l’ont adoré ce manuel d’ailleurs.  Il s’agit de compléter un début d’histoire. Quel enfant n’aime pas?

Ces petits contes alertes que nos jeunes élèves liront avec joie ont pour mission de cultiver l’imagination et le jugement enfantins et de fournir un prétexte valable à l’expression écrite et à l’illustration.  Leur utilisation peut s’adapter avec la plus grande souplesse à diverses méthodes de travail et entrer dans des cadres très variés d’organisation pédagogique.

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Madame Drouin.  Histoires inachevées cours moyen.

Histoires-inachevees-CM1-CM2

Source : Je ne suis pas certaine mais probablement : https://fr.scribd.com/lisamilia

***Si ce vieux manuel vous intéresse, écrivez-moi en privé.

Le style enseigné par les leçons de choses et la pratique (vieux manuel)


Je poursuis, comme les derniers jours, la présentation de quelques «vieilles» découvertes que je possède dans mes fichiers. 

J’en ai tellement…  Je me demande si c’est réellement pertinent de les mettre ici. 

Voici un petit manuel destiné aux classes élémentaires et moyenne du Québec à l’époque.  Finalement, on l’utilisait pour tout le primaire : de la 2e à la 6e année et même pour la 7e année à l’époque. On y retrouve 520 exercices.

Dans l’enseignement, il faut aller progressivement du connu à l’inconnu; apprendre les préceptes littéraires par la langue, et non la langue au moyen de préceptes.

Comme l’indique son titre, il vise surtout à former l’enfant au style, à la composition française, par un enseignement de choses, par des exercices préparés et gradués, toujours faciles. 

Ces exercices sont nombreux et variés; exercices d’intelligence, d’invention, de réflexions, de leçons de choses, de récitation, d’observation et de rédaction sur images, sur la construction de la phrase, de traduction et d’imitation de fables, de critique sur les principaux défauts de style, lettres, descriptions, narrations, actes usuels, etc., etc.

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S.Constans. Le style enseigné par les leçons de choses et la pratique

Le style enseigné par les leçons de choses et la pratique

Source : BANQ

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cours abrégé de calcul mental (vieux manuel)


Bon un dernier aujourd’hui…  j’ai trop de choses à faire 😉

Un ancien livre de calcul mental du Québec…

Ce manuel était utilisé pour plusieurs niveaux mais en travaillant des sections différentes du manuel.  Naturellement, c’était l’époque du système impérial au Québec.

À remarquer à quel point on travaillait les fractions…  même pour le calcul mental.  C’est incroyable.

 

E.Robert.  «Cours abrégé de calcul mental». 1884

Cours abrégé de calcul mental

Source : hum… Internet archives? BANQ?  pas certaine.

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Le bon parler français (vieux manuel)


Je place celui-ci pour faire sourire les mamans québécoises…

On ne le cache pas…  on ne le pourrait pas d’ailleurs..  le langage parlé est assez particulier au Québec dans certaines régions.  Lorsque j’ai découvert ce petit cahier de «bien parler» j’ai constaté que les enseignants de l’époque essayaient de corriger plusieurs erreurs qui, pourtant, sont encore là en 2015!

Mais oui….  j’entends encore des « Jama! » au lieu de «jamais»…  des «assoè » au lieu de «ce soir»…  des «boucoup» au lieu de «beaucoup»… et tellement d’autres!

hahaha  je n’en reviens pas… On devrait le remettre dans les classes!

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«Le bon parler français», les frères de l’instruction chrétienne. 1937

Pour rire un peu…

Le bon parler français

Source : BANQ

***Si ce vieux manuel vous intéresse, écrivez-moi en privé.