Géographie – 5e année (leçon 7)


Notre leçon de la semaine : La fabrication du papier.

Ici encore, on pourrait y passer beaucoup de temps…  imaginons juste le temps que cela prend pour faire du papier maison!  Mais…  mais…  je me restreins cette année.  Je veux faire beaucoup de choses mais en prenant un peu moins de temps à m’éparpiller ici et là.

Je garde en mémoire : épurer pour aller à l’essentiel.  Qu’est-ce qui est important ici?  connaître comment on fabrique le papier.  On ne demande pas de savoir le faire soi-même puisqu’on n’en fait absolument JAMAIS.

mais…  vous pourriez passer des heures à vous amuser si vous en avez le temps!

On propose sur le net…

Un document qui explique assez bien les 5 principales étapes : CLIQUER ICI

Pour la source, cliquez ici

Pour les audacieux qui veulent prendre le temps d’en faire : CLIQUER ICI

Ce document montre clairement les étapes p.7-8 : CLIQUER ICI

Bon… c’est un peu une publicité déguisée pour SAPI mais on voit assez bien les différentes étapes de fabrication du papier.

 

Géographie 5e année (leçon 6)


Du bois pour construire.

Les utilisations de la forêt

Les feuillus –> production de planches, pièces de bois qui entrent dans la fabrication des meubles

Les conifères –> fabrication de papier, certains produits de construction.

 

Ensuite on différencie : ressource naturelle / matière première / produit

Ressource naturelle : ressource qui provient de la nature et qui n’est pas encore transformée : forêt – arbre

Matière première : les arbres coupés sont débités en billes de bois…  matière première.  La matière première est à la base de la fabrication d’un produit.

Produit : le résultat final du travail exécuté à partir de la matière première : un meuble, une chaise, etc.

 

Puis…  on trace le chemin d’un meuble

Forêt / coupe / transport / scierie / planches / transport / transformation.

 

On pourrait écouter cette petite capsule vidéo : de l’arbre au meuble

http://dai.ly/xad8jj

Très petite séance…  pas d’ajouts chez nous.

Géographie – 5e année – leçon 5


Nous poursuivons ce que j’avais débuté en début d’été : la géographie du Québec.  Cette semaine : La relation climat-végétation.

Les climats québécois :

  • le climat continental humide
  • le climat subarctique
  • le climat arctique

Les quatre zones de végétation du Québec

  • Toundra
  • Forêt subarctique
  • Forêt boréale
  • Forêt mixte

en cherchant un peu, on peu trouver sur le net plusieurs magnifiques photos des différentes zones.

 

La toundra avec son climat arctique

 

 

 

 

 

La forêt subarctique et son climat subarctique.

 

 

 

 

 

 

La forêt boréale et mixte et son climat continental humide

 

 

 

 

 

 

 

Un petit résumé trouvé sur youtube :

et pour rigoler un peu

 

Finalement…  quand on y pense, nous avons une magnifique province :

un peu trop froide en hiver par moment…

un peu trop chaude en été par moment aussi ( présentement d’ailleurs !)

mais… tellement magnifique!

Géographie du Québec (leçon 4)


Voici notre prochaine séance de travail en géographie ( fils-4 – 5e année/CM2)

La végétation du Québec

Les zones de végétation du Québec:

  • Toundra arctique
  • Toundra forestière
  • Taïga
  • Forêt boréale
  • Forêt mixte
  • Forêt feuillue

Nous relevons les caractéristiques des zones :  Cliquer ici

Sur le net, il y a beaucoup d’images vraiment magnifiques sur chacune des régions.  On peut réellement mettre une image claire dans la tête de l’enfant.

Toundra :

Source de l’image : Cliquer ici

Source de l’image : cliquer ici

source de l’image : cliquer ici

Taïga

Paysage de taïga en Alaska

Cliquer ici pour la source de l’image

Forêt boréale

Cliquer ici pour la source de l’image

Cliquer ici pour la source de l’image

Forêt mixte ( mélangée) :

Cliquer ici pour la source de l’image

Forêt feuillue :

Cliquer ici pour la source de l’image

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Je lui demande de préparer un livret contenant des photos, images ou dessins qui accompagnent les caractéristiques de chacune des zones.

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***  Ici encore, comme pour la leçon 3 , nous passerons plus d’une période de travail puisque la recherche d’images est toujours très longue!

Géographie de Québec (leçon 3)


Je prends le temps de mentionner notre travail de la semaine :

Les régions administratives du Québec.

  • On repère sur une carte du Québec, les régions administratives.
  • Qu’est-ce qu’une région administrative? ( une partie du territoire québécois qui a été délimitée par le gouvernement du Québec.  Elles regroupent plusieurs villes ou municipalités. )
  • Pourquoi le gouvernement a-t-il créé des régions administratives? (  Elles facilitent l’administration et le développement de la province.)
  • On situe la nôtre, celle de mes parents et celle d’une de mes soeurs, puisqu’ils sont dans des régions administratives différentes.
  • On invente une petite devinette en utilisant ce que l’on connait de notre région et les points cardinaux.  Un peu comme celle-ci :  « J’habite une région administration qui se trouve sur la rive nord du Saint-Laurent.  Elle est limitée à l’ouest par les Laurentides et à l’est par la région de la Mauricie-Bois-Francs. »
  • Petit travail de recherche : non de ma région administrative / description du relief / description de la végétation / description du climat / énumération de quelques activités économiques / les villes importantes.

 

J’ajoute…  

Calculer la distance entre deux villes sur une carte routière.

Je sais…  maintenant avec le GPS ça ne sert plus à grand chose 😉 mais…  pour moi, c’est une connaissance générale non négligeable.

***Nous passerons plus d’une période de travail sur ce travail… la recherche va lui demander un peu de temps!

Géographie (leçon 2)


Je poursuis mon travail sur le Québec avec mon fils-4.

Cette semaine :

La rose des vents (révision)

Se repérer sur une carte avec la rose des vents.

Comment situer une ville par rapport à une autre à l’aide de la rose des vents.

  • je place le centre de ma rose des vents sur le point correspondant à la ville
  • je m’assure que le nord de la rose des vents est bien orienté vers le nord de la carte.
  • je repère la direction de la rose des vents qui correspond au trajet reliant les deux villes.

On situe notre ville, sur une carte routière de la région, par rapport à plusieurs autres villes.

Les limites territoriales du Québec.

  • Nord : le détroit d’Hudson et la baie d’Ungava
  • Est : le Labrador
  • Sud-Est : le Nouveau-Brunswick
  • Sud : Les États-Unis
  • Ouest : Ontario, la baie James et la baie d’Hudson

Pour aller plus loin… exercices avec la boussole.  On repère un élément par rapport à un autre dans la cour.

Ce sont des périodes que j’adore…  C’est une matière où on peut explorer tellement de choses!

Géographie (Québec)


Nous avons passé plusieurs semaines sur le Canada…  Je suis vraiment contente de ce projet…  Franchement, je ne m’attendais pas à autant d’implication venant des enfants et le résultat est surprenant.

Maintenant?  On débute une longue séquence de travail sur le Québec.

Voici notre première leçon  ce matin :

1-  On situe le Québec sur la carte du Canada…  ça devrait être assez simple 😉

2-  Le rang du Québec dans le monde ( superficie ) — 19e rang  entre la Mongolie et le Pérou

3-  Population du Québec?— 8.18 millions / on compare avec d’autres pays.

4-  Carte de la superficie des provinces canadiennes

5-  On compare la population des provinces ( comparaison population-territoire )

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 Je sais… plusieurs mamans aimeraient bien que je place toujours toutes mes séquences de travail sur ce blogue, mais je n’y arrive pas.  Je suis souvent « débordée » par le travail à faire chez moi…

Je vous place ici et là quelques pistes pour inspirer, donner des idées, suggérer un type de travail ou d’exercice…  mais je ne peux pas tout mettre.