Catégorie : Dictées 5e année_CM2

Dictées de la prochaine semaine


Gabriel (5e année)

De courtes phrases pour lui que j’ai choisies avec soin pour retravailler plusieurs choses : orthographe de certains mots (au-dessus, violemment,…) / accords de l’adjectif / verbes au présent.

La fraîcheur et la verdure reviennent.  Le soleil brille au firmament.

Les hirondelles voltigent au-dessus des bâtiments et des prairies dénudées.

Les araignées ne sont plus inquiètes ;  elles réparent les toiles brisées.

Les arbres du parterre entremêlent leurs têtes échevelées.  Ils tordent violemment leurs grands bras touffus.

Tout est verdoyant ; l’air est frais et embaumé.  Faisons une promenade.

Raphaël (secondaire 2)

(Je vais diviser cette belle dictée en 4 jours)

Rêverie d’enfant

Je voudrais bien être l’étoile, la petite étoile qui brille là-haut toute la nuit.  Je voudrais bien être la fleur, la jolie fleur blanche et parfumée, la fleur qu’on trouve belle et qu’on aime, et qu’on voudrait cueillir.  Pourquoi donc ne suis-je pas une fleur ?  Je voudrais être l’oiseau, l’oiseau joyeux qui chante et qui s’envole : ah ! qui s’envole par-dessus les champs et les bois, jusque dans les nuages !  Je voudrais tant avoir des ailes !  Enfant, tu es plus que tout cela.  Tu es plus que l’oiseau, et la fleur et l’étoile.  L’étoile a son rayon de lumière ; mais tu as l’intelligence.  La fleur a sa beauté et son parfum ; mais tu as, toi, la pensée et l’amour.  Sois bon, et tu seras plus joyeux que l’oiseau n’est joyeux de ses ailes.  Pense et travaille, aime de tout ton cœur ; et ce qu’il y aura dans la nature de meilleur et de plus gracieux, de plus digne d’être aimé, ce sera toi.

Charles Delon

Certaines dictées sont des extraits magnifiques.

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Dictées 5e année


Pour faire suite à ma publication de la semaine dernière…

J’ai reçu plusieurs messages privés me demandant les dictées pour la 5e année.

J’ai trouvé ces dictées sur une page d’une école Ontarienne : École Airdrie – Middle school

Prochaine semaine : Dictées et conjugaison


Rappelez-vous que lors de ma routine quotidienne, je donne une phrase ou deux sous forme de dictée «éclairée» et un verbe à conjuguer à l’écrit.

Voici les dictées de ma prochaine semaine :

Fils-4 (5e année/CM2)

Ce soir, j’ai fait le plus beau voyage de ma vie. J’ai visité un pays magique.  Un poisson géant m’a parlé près d’un ruisseau. Un chevalier m’a montré la chasse aux dragons.  J’ai volé dans le ciel sur le dos d’un oiseau. J’ai soupé avec une princesse dans sa maison.  Elle m’a chanté une superbe chanson. Ma mère a refermé le livre avant la fin de l’histoire.  Heureusement, nous continuerons cette belle lecture demain soir.

Fils-3 (secondaire 1 – 5e)

L’homme se coupa une large portion de rôti chaud, tira à lui quatre patates brunes qu’il arrosa généreusement de sauce grasse, et, des yeux, chercha le pain.  Amable, hâtivement, s’en taillait une tranche de deux bons doigts d’épaisseur, sans s’inquiéter de ne pas déchirer la mie.  Chacun de la tablée que la faim travaillait l’imita. Le vieux les observait à la dérobée, l’un après l’autre.  Personne, cependant, ne semblait voir l’ombre de mépris, qui petit à petit, comme une brume d’automne, envahissait les traits de son visage austère. Quand vint son tour, lui, Didace, fils de Didace, qui avait le respect du pain, de sa main gauche prit doucement près de lui la miche rebondie, l’appuya contre sa poitrine demi-nue encore moite des sueurs d’une longue journée de labour, et, de la main droite, ayant raclé son couteau sur bord de l’assiette jusqu’à ce que la lame brillât…

La conjugaison de la semaine

Présentement, nous sommes rendus aux temps suivants :

  • présent
  • imparfait
  • passé simple
  • passé composé
  • futur simple
  • futur antérieur
  • conditionnel présent
  • conditionnel passé
  • participe présent
  • infinitif
  • participe passé
  • impératif

Chez nous, chaque matin, l’enfant pige un verbe au hasard ainsi qu’un temps au hasard.  Il doit conjuguer son verbe à l’écrit dans son cahier de conjugaison.  Je lui demande, par la suite, d’inventer une phrase (oralement) en utilisant le verbe à toutes les personnes.

C’est très efficace, j’ai vu rapidement de grands changements à l’écrit.

Ah oui, mon fils-4 ne conjugue que des verbes modèles « mettre, faire, dire, etc.» tandis que mon fils-3 ne conjugue que des verbes irréguliers présentement.

Mon fils-2 travaille complètement autrement…  je ne lui donne qu’une seule dictée chaque semaine c’est suffisant puisque son orthographe est déjà excellent.

Une routine du matin «claire», «simple» et tellement «efficace»!!!!

Mes dictées de la semaine…


Comme nous reprenons un emploi du temps plus serré…  Je dois me préparer en conséquence.

Voici mes dictées de la semaine.

***  Je demande une phrase ou deux chaque jour, en prenant grand soin de les faire réfléchir pendant la dictée.  À mon avis, c’est le secret de notre succès à la maison 😉

Fils-3

Notre planète est belle, mon ami. As-tu déjà remarqué comme elle est bien faite aussi? Toutes les espèces qui y cohabitent s’entraident les unes les autres pour pouvoir survivre.  L’eau et la terre apportent aux arbres ce dont ils ont besoin, et eux en retour, nettoient l’air et l’eau qu’ils retournent ensuite dans la nature pour qu’ils recommencent leur cycle. Des animaux se nourrissent d’herbe et de feuillage, et ensuite leurs excréments viennent engraisser le sol pour que les végétaux puissent mieux repousser. C’est ainsi partout.
La nature a compris depuis belle lurette ce que nous, les humains, refusons de voir.  Nous sommes des milliards à vivre sur la même planète et nous exploitons ses  ressources sans trop réfléchir, souvent aussi sans rien lui rendre. Nous avons beaucoup à apprendre des autres espèces, mon ami. Si nous voulons survivre, hâtons-nous de commencer à partager.
Source :  La Dictée P.G.L.

Fils 4

On dit qu’il y a assez de nourriture sur Terre pour répondre aux besoins de tous les êtres humains. Pourtant, il y a des millions de personnes qui souffrent de la faim. Ces gens doivent toujours se battre pour pouvoir fournir à leur corps les nutriments nécessaires à son bon fonctionnement. Pendant ce temps, je vois chaque jour à mon école des élèves qui jettent une partie de leur repas parce qu’ils ne l’aiment pas ou parce qu’ils n’ont plus faim.  J’aimerais bien m’impliquer et contribuer à changer cette situation. Avez-vous une idée à me suggérer ?
Source :  La Dictée P.G.L.

Fils-2

Je vais simplement prendre un extrait dans son roman de Sherlock Holmes.

Je réponds / dictée du jour


«Pourrais-tu donner un autre exemple de dictée du jour et du travail que tu fais avec pour réviser tes notions en grammaire?»

~*~

Voici la phrase-dictée de ce matin :

Il fallait descendre trois marches pour entrer, et alors on se trouvait dans une grande salle où la lumière du soleil ne pénétrait jamais.

~*~

Questions :

  1. Je lui demande de retrouver les verbes conjugués, donner l’infinitif, le groupe, le temps, la personne.  (fallait – verbe falloir – 3e groupe – imparfait – 3e pers. sing…. ect)
  2. Y a-t-il des verbes à l’infinitif?  Quel groupe?
  3. Combien de propositions contient cette phrase?
  4. Trouver les sujets de tous les verbes en posant la bonne question et en répondant avec le «c’est… qui»
  5. Transposer oralement cette phrase au présent de l’indicatif.
  6. Conjuguer oralement en me donnant la terminaison du verbe «pénétrer» au présent de l’indicatif et à l’imparfait.
  7. Retrouver les compléments circonstanciels (de manière, de temps, de lieu) et d’indiquer la nature (groupe nominal, groupe nominal + préposition, adverbe)
  8. Rechercher les groupes nominaux et donner le genre et le nombre de chacun.

***  petit ajout, hors notions déjà vues jusqu’à maintenant, je lui demande de me donner les mots invariables de cette phrase.

~*~

Je rappelle que l’idée première de ce travail est de réactiver les notions déjà apprises qui peuvent l’aider éventuellement à l’écrit.  Vous savez, ce genre de questions que l’enfant devrait se poser en écrivant.

Dictées préparées de la semaine 1


Pour la prochaine année scolaire, deux dictées préparées chaque semaine «uniquement».  J’ai décidé de ne plus dicter de phrases chaque jour mais sporadiquement à la place.  En fait, je pense conserver la dictée de phrase lorsque je le juge nécessaire pour réinvestir une notion en étude de la langue.  J’y passais un temps fou!

Mon fils-4 – 5e année (CM2)

Dictée 1 : Une histoire
Quand les enfants sont sages, le maître raconte une histoire. Quel bonheur! Vite, vite, les enfants ferment les cahiers, rangent les livres; les règles, les crayons, tout va au fond du sac; puis, les bras croisés sur la table, ils ouvrent de grands yeux et ils écoutent.
Dictée 2 : La rentrée
Le jour de la rentrée arrive. Je pénètre dans la cour. La cloche sonne, je monte avec le reste de la classe. J’admire la grandeur de la salle, le nombre des enfants et surtout le maître qui dirige tout ce monde. Je tremble d’émotion quand le travail commence.

Mon fils-3 – Secondaire 1 (5e)

Dictée 1: Mon école ( partie 1)
J’ai eu le bonheur d’aller à l’école primaire, à l’école de mon village. Elle ne ressemblait pas aux bâtisses maussades qu’on voit dans les grandes villes, dont les fenêtres sont garnies de carreaux dépolis, et dont les cours sont pareilles à des préaux de prison (…)

Dictée 2 : Mon école ( partie 2)
C’était une grande salle au premier étage de la maison commune, ouverte sur les marronniers de la place. Par moment, on voyait la voile brune d’un chaland glissant au ras des toits, et, quand on rentrait les foins, les larges voilures frôlaient les murailles, cahotant les faucheurs et les faneuses qui, couchés sur la masse odorante, nous faisaient des signes d’amitié au passage.

E.Moselly, Terres lorraines.

Mon fils-2 – Secondaire 5 (1re)

Pour lui…  comme son orthographe est déjà excellente, j’ai décidé de ne faire qu’une dictée de temps en temps pour lui.   C’est un temps que l’on peut passer à travailler dans une matière où il DOIT réellement travailler.  Je vais sélectionner des dictées qui ciblent des erreurs qu’il fait encore parfois ou des règles orthographiques plus difficiles.

Voici celle que je lui propose : Ce coin de Terre t’appartient

Les dictées préparées (5e année-CM2)


Voici toutes les dictées préparées pour l’année.

Je n’invente rien… Ce sont les dictées que proposent mon vieux manuel « le livre unique de français-cours moyen» que je vais utiliser pour lui à la prochaine rentrée.  Je voulais simplement qu’il puisse écrire, colorier, souligner, barbouiller, imager sa dictée pour mieux la connaître.  J’ai donc recopié les 76 dictées!!!

Ce sont des dictées «préparées» ce qui implique qu’elles devront être analysées, décortiquées, travaillées…  Je travaille donc avec mon fils pour la préparation de la dictée.

Cette année, je ne donne qu’une seule journée pour la préparation.

Nous la travaillerons ensemble pendant la classe et je lui demande de la relire en après-midi et en début de soirée pour le lendemain matin.

Cahier de dictées à préparer