Catégorie : Science 2e année (CE1)

Un petit projet de science


Je vous présente notre petit projet du printemps en science.

En réalité, il s’agit d’un concours à l’intérieur des murs des écoles et régional ensuite…   mais… naturellement, on ne peut pas s’inscrire si on est à la maison. Cependant, rien ne nous empêche de le faire à l’intérieur de nos murs à la maison!

Voilà…  j’ai décidé de le faire à la maison!

Il cadre bien avec ce que mon fils de 5e année travaille présentement…  et mon plus jeune aime bien l’idée de construire un véhicule.  Mon fils de secondaire3…  il veut se joindre aux plus jeunes pour améliorer leur véhicule éventuellement!

Comme c’est un projet à l’intérieur des murs des écoles…. Je ne peux pas mettre sur ce blogue les documents qui permettent de mettre en place ce projet…

Si cela vous intéresse, écrivez-moi en privé via le formulaire de contact et indiquez-moi le niveau.

***  ah oui…  c’est pour la maternelle jusqu’en 6e année!

Le projet :

Ta mission!

Notre système solaire est de mieux en mieux connu et convoité.
On envisage maintenant d’aller exploiter les ressources
de la planète Mars. Des équipes sont appelées à concevoir des véhicules roulants capables de s’adapter pour exécuter différentes tâches sur le sol martien.
Une importante organisation minière sollicite ton aide pour concevoir et construire un rover qui pourrait atteindre avec succès
une telle mission.

Plusieurs paramètres à respecter…

Français – mathématique – découverte du monde (CP-CM2 / 1ère-5e année)


J’utilisais déjà ces fiches…  mais je viens de dénicher, par le plus grand des hasards, toutes les fiches pour tous les niveaux primaires de « rue des écoles » téléchargeables en ligne au même endroit!

Français, production d’écrit, vocabulaire, orthographe, grammaire, conjugaison, lecture, mathématique et découverte du monde.

Si cela vous intéresse : 

Fiches proposées par «RUE DES ÉCOLES » : CLIQUER ICI

***Je suis toujours étonnée de trouver autant de choses sur le net qui peuvent être très utiles pour nous en classe-maison.  Les nouvelles mamans, prenez le temps de fouiller sur mon blogue, je vous assure qu’au fils du temps j’ai trouvé beaucoup de choses qui peuvent vous aider grandement.

Science de la nature 2e année


Voici notre dernier petit exercice en science cette année… très simple.

Après avoir fait le tour des différentes utilisations de l’eau il doit faire une petite situation d’écriture.

Oui…  naturellement…  vous pouvez rire…  ha!

Je voulais joindre les notions étudiées à un travail où il éprouve encore un peu de difficulté : produire un texte!!!

Situation d’écriture : 

Rédiger un court texte qui explique à un extra-terrestre venu sur la terre les nombreuses utilisations de l’eau.

Pour télécharger ma fiche de travail : 

utilisation de l’eau

Ombre et lumière


Job visité par sa femme
Georges de La Tour

Quelle belle façon de débuter une séquence de travail sur  l’ombre et la lumière…

On propose une oeuvre comme celle-ci…

Par la suite, on propose quelques expériences très simples sur l’effet de la lumière sur un objet.

  • Expérience 1 : projeter de la lumière à travers une bouteille en verre.
  • Expérience 2 : projeter de la lumière sur un verre, une balle, etc…
  • Expérience 3 : projeter de la lumière sur un gobelet de métal, ou un miroir…

On pourrait proposer cette oeuvre aussi :

Morning sun
EDWARD & JO HOPPER

source de l’idée : Sciences expérimentales et technologie, Hachette

Le mouvement ( science 2e année )


Mon fils-4 travaille sur la position et le mouvement cette semaine.

Nous avons revu –  très rapidement, car il connait déjà tout ça, – le vocabulaire de position : sur, sous, devant, gauche, droite, sens des aiguilles d’une montre, etc….

Par la suite, nous avons observé plusieurs moyens de déplacement des animaux : un singe qui se balance, un serpent qui glisse sur le sol, un oiseau qui vole, un poisson qui nage, etc…

Un travail pour compléter…

  • Découper dans plusieurs revues différentes images d’animaux en mouvement
  • Classer selon le mode de déplacement : nager, voler, sauter, ramper, etc…
  • Classer selon l’organe nécessaire au déplacement.

Nous poursuivrons le travail sur la traction et la poussée.

Science de la nature de la semaine…


Cette semaine, mon fils-4 doit créer un milieu pour un animal de son choix.

Je lui demande donc de s’imaginer en train de s’occuper d’un animal ( de son choix naturellement ) et de nommer les besoins de celui-ci.

On se questionne…

  • Quel animal choisira-t-il?  Pourquoi?
  • Dans quel milieu vit-il naturellement?  Quels sont ses besoins?
  • Comment s’occupera-t-il de cet animal?
  • De quelle sorte de préparation aura-t-il besoin?
  • Comment fera-t-il pour vous s’assurer qu’il est confortable et que tous ses besoins seront comblés?

Au travail…

  • Dessiner ou construire une maquette de la maison qu’il pourra lui fournir.

Il peut aussi bien choisir un lion qu’un simple oiseau-mouche.  L’idée est de bien connaître le milieu où il vit, la nourriture qu’il a besoin, les besoins qu’il doit avoir pour bien vivre.

Comme vous voyez c’est un thème très simple…  mais croyez-moi, il est déjà très heureux ce cette idée!

Carnet nature de la semaine…


Je ne parle pas souvent de cette partie de notre apprentissage hebdomadaire…  le temps me manque!

Chez nous, la nature… on la découvre au fil des semaines, des mois et des années!

Présentement, c’est l’hiver et cela nous oblige à regarder autrement la nature.  Nous en profitons souvent pour explorer en profondeur différentes choses.

Cette semaine, mon fils-3 explore les caractéristiques externes des animaux qui les aident à se protéger dans la nature.

On examine quelques exemples :

On regarde ce petit vidéo :

On observe…

  • les pattes palmées de la bernache ou de la loutre
  • incisives du castor
  • bois de l’orignal
  • pattes de l’ours polaire sont couvertes de fourrure dessus et dessous
  • sabots des mouflons
  • etc…

Petit projet de la semaine :

  • Se choisir un animal ( au choix )
  • Trouver une image ou un dessin de son animal
  • Identifier l’adaptation physique de l’animal
  • Donner une courte explication de l’adaptation comportementale de l’animal
  • Donner, si cela est possible naturellement, un exemple d’innovation technologique qui peut avoir été inspiré par son animal.

On se questionne :

  • Pourquoi les animaux doivent-ils s’adapter?
  • Comment s’adaptent-ils?  ( donne un exemple pour appuyer ton explication )