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Opérations avec les fractions


J’aide quelques adolescents en mathématique et plusieurs éprouvent de sérieuses difficultés avec les opérations de fractions.

J’ai préparé un petit support visuel pour les aider.

Si cela vous intéresse :

Affiche _ opérations de fractions

 

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Capsules mathématiques (site)


Plusieurs mères me demandent souvent le « comment faire » en mathématique au secondaire.  Il y a le site «Allô Prof » qui propose plusieurs vidéos mais je vous suggère celui-ci pour les explications vraiment claires des notions.

Si, au départ, les explications étaient destinées au programme des adultes avec l’ancien programme, plusieurs notions des programmes actuels sont exactement les même et les capsules d’information demeurent pertinentes

 

Capsules Mathématiques

Cliquer ici pour accéder au site

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Ajustement chez nous…


On change de programme de mathématique chez nous ! Mon fils désire faire ce programme pour ne pas être pénalisé si son idée de choix de carrière change.

On passe au programme fort (SN) au lieu du programme faible (CST)

J’utiliserai donc ce manuel dorénavant !

C’était notre première idée… mais, je ne voulais pas d’un examen unique dans cette matière pour lui.  Comme la nouvelle loi semble nous ouvrir à d’autres possibilités…  Pourquoi pas !

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On évalue ou non ?


Je l’avoue, je me suis souvent posée la question sur la pertinence de faire passer une évaluation à mes enfants dans notre quotidien.  Je dois le dire, la véritable raison de mon questionnement n’a jamais été « d’évaluer » mes enfants mais le temps que cela gruge dans ma routine quotidienne.

Dans mon cas, je fais passer des évaluations à mes enfants pour qu’ils s’entraînent à le faire mais, à chaque fois, je désespère du temps que ça prend.  Il faut se le dire, prendre deux-trois périodes de la semaine pour faire une évaluation qui n’apportera pas grand chose de plus à l’enfant, s’est franchement long !

Je me suis toujours demandée, d’ailleurs, si c’était pertinent ou non.  Un enfant qui n’a jamais été évalué pendant toute sa scolarité sera-t-il pénalisé ensuite lorsque viendra le temps de faire ses études supérieures ?  Je l’ignore.  J’ai toujours supposé que oui.  Comme mes enfants ne réussissent pas toujours aussi bien que je le voudrais lors de ces évaluations à la maison, je suppose que de ne jamais en faire occasionnerait une certaine difficulté éventuellement.  Par contre, un enfant qui n’est jamais évalué ne s’évalue pas lui-même…  hum…  c’est intéressant aussi, vous ne trouvez pas ?

À la maison, c’est tellement différent…

L’évaluation pour vérifier la compréhension ?  Dans une relation un à un en classe, on connaît déjà suffisamment l’enfant.  Doit-on évaluer pour en connaître sa compréhension ?

L’évaluation pour vérifier notre façon de travailler ? oui… En situation d’évaluation, l’enfant peut vérifier s’il a acquis les bonnes méthodes de travail pour effectuer la tâche qui lui est demandée mais, sérieusement, on peut très bien évaluer ça dans le travail quotidien sans passer par l’évaluation formelle.

L’évaluation  pour encadrer ?  On peut s’en servir comme levier, comme moyen de rappeler l’importance d’une façon de faire, etc.  mais…  on peut très bien faire la même chose dans la routine de travail.

L’évaluation pour porter un jugement sur les apprentissages ?  hum…  très discutable.

L’évaluation amène un grave problème je trouve : enseigner en fonction d’une évaluation à venir est une tangente facile à prendre.  Doit-on enseigner en fonction d’une évaluation à venir ?  Peut-on faire autrement ?

Pertinent ou non d’évaluer à la maison ?  Pas de réponses claires ce matin…  je vais continuer de le faire et me poser encore les mêmes questions.

Je vous laisse, je retourne dans ma classe-maison où l’évaluation s’invite cette semaine dans quelques matières.