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Journal quotidien


Je suis obligée de constater que ma manière de faire, cette année, est boiteuse.  Je n’arrive pas à insérer certaines matières dans notre routine hebdomadaire (surtout pour mon fils de secondaire 2).

Nous passons beaucoup de temps avec la dictée, la lecture, le travail sur le texte, l’écriture, l’étude de la langue, les mathématiques et l’anglais :  ce qui me laisse peu de temps pour le reste.  Pourtant, je suis consciente qu’il faudra bien passer à travers ce programme aussi!

C’est dans ces moments que je comprends pourquoi, dans une école régulière, on ne fait pas tout ; on sélectionne ce qui semble pertinent et utile pour le bon fonctionnement de l’élève uniquement.  Est-ce une bonne chose ?  Pour certains enfants oui, pour d’autres non.

J’ai tenté plusieurs choses au fil du temps, sans réel succès.  Mais là, maintenant, je DOIS trouver une solution puisque nous prenons énormément de retard.

Quelle serait ma meilleure solution ?

Réduire le temps en français ou en mathématique est absolument non envisageable pour moi : ce sont deux matières qui demandent du temps et de l’investissement!

Je pense reprendre ma journée «sans matières de base » : faire une journée par semaine avec uniquement les matières que je n’ai pas le temps de faire…  hum…  j’y pense, sérieusement.  Sinon, il faudrait que je songe à réduire le temps passé sur chacune des matières de base, chaque jour.  Il me faudrait songer à réutiliser les courtes périodes bien rythmées de mes anciennes journées de classes primaires qui fonctionnaient tellement bien pour les petits.

Avez-vous des idées qui fonctionnent bien chez vous?

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Je réponds / Choisir d’apprendre un peu plus…


Voici le message reçu :

«Quand je viens sur ton blog, pas souvent, j’ai l’impresion d’être une mauvaise mère et faire moin que le minimum. C’est pas le cas et je fais les cahiers d’école au complet.  C’est plus que l’école ou mes filles allaient avant. tu nous fais passer pour des mères inconpétentes»

*** Je ne place que l’essentiel puisque cette maman n’avait pas que des bons mots à mon endroit 🙂


Je n’ai jamais mentionné, JAMAIS, qu’une maman qui fait le programme à la lettre (ce qui est rarement le cas d’ailleurs puisque plusieurs mères n’utilisent même pas le guide enseignant qui propose des exercices supplémentaires, des évaluations, des exercices d’enrichissement, etc.) était négligente ou incompétente.

Il y a autant de visions de l’école-maison qu’il y a de familles.

Si pour certaines, comme moi, le désir d’approfondir est omniprésent, pour d’autres la liberté d’apprendre est au cœur de leurs désirs et ne passent que très peu de temps sur les apprentissages formels.

Le CHOIX nous appartient… tout simplement.

J’aime l’idée que mes enfants apprennent réellement quelque chose…  oui…  tout simplement.

J’aime, surtout, «avoir l’impression» que nous ne faisons pas que le minimum justement.  Je me trompe, probablement…  mais cette impression me donne des ailes pour poursuivre dans la même direction.

Je l’ai dit souvent :  je rêve de beaucoup plus!!!!  mais je vis avec les contraintes qui me sont imposées et j’avance, à ma manière, vers le but que nous nous sommes fixés chez nous : atteindre le diplôme d’études secondaires (DES) en puisant dans différentes ressources tout au long de notre parcours.

C’est donc un choix personnel…

J’ai choisi, dès le départ, de rendre notre parcours «unique» et différent.  J’aime ouvrir plusieurs de nos anciens cahiers et revoir à quel point le goût du travail bien fait transparaît dans plusieurs des travaux exécutés par les enfants.  Ils sont beaux, colorés, intéressants…  ils ne savent rien de plus que la majorité des enfants du même âge, mais je sais, moi, qu’ils ont appris différemment.

Ça me suffit.

Bonne journée.

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Revue en anglais


Pour faire suite à ma publication d’hier…

Voici une revue que mon grand adolescent aime particulièrement.

Il s’agit d’une revue écrite par des étudiants pour des étudiants… plusieurs sujets très intéressants.  On peut les lire en ligne ou les télécharger gratuitement.

Cliquer ici pour accéder au site