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Dictées 6e année


J’aime ces dictées. J’ai utilisé la version 5e année et elles permettent une belle progression puisqu’elles révisent plusieurs notions.  Les premières sont très faciles…  les dernières plus longues et plus complexes.

J’ai trouvé ces dictées sur une page d’une école Ontarienne : École Airdrie – Middle school

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Mes choix de manuels – 6e année


Finalement, mon choix de manuels pour l’an prochain est complet.  Je pense que ça devrait ressembler à ceci :

Français

Il y a longtemps que je n’avais choisi un manuel de base pour lui!

Après avoir longuement réfléchi et analysé mes objectifs à atteindre, j’opte pour un manuel de base sur lequel je vais ajouter des textes (ou romans) puisés ici et là dans tout ce que je possède.  Je veux suivre une progression plus «claire» que ce que je lui propose depuis quelques années.

Comme vous le savez déjà puisque j’en ai parlé dernièrement, j’ai choisi un manuel européen car il correspond davantage à ce que j’attends de cette matière.  Il est vraiment complet et…  je l’aime particulièrement.

Je vais y greffer un cahier québécois pour rencontrer les objectifs du MELS.  En fait, je ne suis pas obligée de choisir un cahier québécois…  pas du tout…  je l’ajoute simplement parce qu’il permet de lire des textes d’un niveau de lecture différent.

Les programmes du Québec, à ce niveau, sont plus faibles en lecture que les programmes européens…  c’est «rassurant» pour un enfant de 11 ans de comprendre «entièrement» un texte.  Comme je lui propose «beaucoup» de choses à lire d’un niveau assez intense, c’est encourageant pour lui de lire autre chose parfois.

Ce cahier des éditions CEC est typiquement québécois.  Il propose différents types de textes puisés entièrement dans la littérature jeunesse (surtout québécoise) ou des extraits de documentaires franchement très simples à lire.  Aucun défi de lecture à prévoir.

Naturellement, comme je le mentionne dans la publication précédente, j’ajoute des lectures supplémentaires.  Pour la prochaine année, je propose deux-trois lectures dans les «vieux manuels» chaque semaine.  Comme un roman en lecture suivie nous accompagnera (en plus) pour chaque séquence de travail, ce sera largement suffisant!

Pour l’étude de la langue, j’ai prévu travailler avec le manuel TDL mais…  j’ai plusieurs choses qui vont compléter notre route : un cahier de Nathan, plusieurs vieux manuels, etc.

Je ne quitte pas mon objectif de faire moins mais mieux!

J’ajoute en écriture le cahier de Nathan (Apprendre à rédiger pas à pas 6e) que j’aime beaucoup puisqu’il demeure dans l’esprit des vieux manuels.

De plus, j’ai de nombreux «vieux manuels» qui apporteront quelques idées supplémentaires si le besoin se fait sentir.

Pour cette matière, j’ai une tonne de choses qui pourront admirablement compléter notre parcours.

 

Ma démarche de travail change légèrement :

  • Dictée «éclairée» d’une phrase chaque matin
  • Analyse (oralement) de cette phrase.
  • Conjugaison d’un verbe chaque matin… un verbe différent chaque jour, on alterne tous les temps.
  • Français travail sur le texte ou étude de la langue, on avance…  tout simplement.
  • Travail en écriture 2 fois par semaine.
  • Lectures supplémentaires
  • Lecture du roman à l’étude tous les jours (45-60 min.)
  • Mémorisation d’un poème, extrait d’un texte ou un extrait de théâtre en alternance.

Mathématique

Sans surprise ici…  J’en ai parlé dernièrement, j’utilise des manuels québécois tout à fait ordinaire mais qui font le travail demandé.

Je poursuis avec la même collection que celle que j’utilisais cette année (Décimale).  Elle n’a rien d’exceptionnelle, elle est simplement ce que j’appelle une «valeur sûre».  Cette méthode me donne l’occasion de faire le tour, tout simplement.  Avec le guide-corrigé, elle donne l’opportunité de compléter avec quelques exercices supplémentaires.

Je trouve qu’il manque plusieurs choses que j’essaie de palier en utilisant d’autres ressources.

Il manque cruellement d’exercices dans ce genre de cahier.  Je ne pense pas…  et je ne crois pas d’ailleurs, qu’on peut maîtriser une notion «plus difficile» en ne faisant que 3 ou 4 exercices!  Je complète avec un deuxième cahier (Cinémath) que je ne fais qu’en partie puisque je le garde comme banque d’exercices supplémentaires.

Les programmes québécois sont nettement plus faibles que les programmes européens en géométrie…  On semble croire que nous n’en n’avons pas besoin j’imagine.  Pourtant, ce serait tellement plus simple au secondaire si les élèves avaient une base plus solide!!!

J’ajoute donc la section «géométrie» de mon programme préféré depuis toujours «Sésamath».

Des situations-problèmes? Pas de problème! 3Un autre gros morceau du programme québécois : les fameuses situations-problèmes!  Elles donnent souvent des sueurs à nos Situations-problèmes complexescharmants enfants.  J’aime ajouter quelques exercices supplémentaires dans cette section occasionnellement dans l’année.

J’utilise des cahiers des éditions à reproduire que j’aime bien.  Les situations-problèmes sont accessibles et intéressantes.

Ah oui..  Je conserve le calcul mental à ce niveau.

Science

Le programme de 6e année au Québec ne m’intéresse absolument pas…  J’ai consulté tous les cahiers et rien ne semble me convenir.  Je poursuis donc avec mes cahiers «pancanadiens» qui sont franchement plus appropriés à ce que je recherche ( Science et technologie – Perspectives des éditions Duval).

Je vais utiliser les cahiers de 7e année au lieu de la 6e puisque nous avons eu le temps de les faire cette année.

Ils sont plus avancés que le niveau 6e attendu au Québec mais…  ils préparent bien la suite.

Ce sont 4 cahiers qui travaillent :

  • Les interactions dans l’environnement
  • La chaleur dans l’environnement
  • Les structures : formes et fonctions
  • Les substances pures et les mélanges

 

Histoire

Comme j’utilise un manuel européen en français qui propose un parcours en relation avec le parcours en histoire de monde, j’ai choisi de faire le programme de secondaire 1 au lieu du programme de 6e année.  De toute façon, nous avons déjà fait l’Orient ancien cette année.

Pas de panique, ça ne change pas grand chose puisque le programme québécois d’histoire sera fait deux fois…  car oui, notre charmant programme québécois propose la même matière deux années entières : secondaire 3 et secondaire 4.

J’ai décidé de travailler par «projet» pour ce cours afin d’en garder un «réel» souvenir.  Cette année, il garde un souvenir magnifique de son projet sur l’Orient ancien qu’il a adoré faire.  C’est exactement le même but que je recherche avec les autres sections du programme.

Je vais utiliser un manuel (Histoire en action de Modulo) que j’ai toujours apprécié même si je ne possède aucun guide pour l’exploiter adéquatement.  J’aime ça structure, sa démarche de travail…  je l’avais utilisé avec mon fils-2 et en partie avec mon fils-1 cette année.

Je possède d’autres manuels à la maison et j’aime bien joindre mes séquences avec des romans couvrant la même période.  D’ailleurs, pour la séquence sur l’Égypte, plusieurs romans peuvent agréablement compléter la séquence de travail!

Anglais

Je dois vraiment améliorer notre programme d’anglais.  J’ai tellement de difficulté à trouver un programme bien fait qui permettrait de réellement avancer dans cette matière.  J’utilise plusieurs choses très intéressantes mais…  ce n’est pas un programme complet déjà fait!!!!

Le grand problème des cahiers québécois est qu’ils servent bien une classe puisqu’ils sont conçus pour un groupe…  pas pour un seul enfant devant son cahier.  Un programme anglophone pour homeschool peut sembler intéressant mais… comme il est le programme de base de langue anglaise, il passe à travers toutes les notions que l’on voit déjà en français… c’est long, fastidieux et tellement inutile.  Le niveau de lecture suit rarement celui de l’enfant anglophone mais l’étude de la langue est nettement ridicule si on suit le niveau réel de lecture de notre enfant.

Le choix est donc très limité.

Je multiplie les ressources ici et là pour tenter de construire un programme adéquat…  mais je rêve de mieux, croyez-moi.

J’utiliserai encore mes cahiers pour adultes que les enfants aiment beaucoup puisqu’ils vont à l’essentiel.  Cependant, je trouve qu’ils ne ressemblent pas suffisamment à ce qu’on attend d’un élève de ces niveaux.  Ils n’ont pas la structure d’un manuel typique québécois…  donc la démarche de travail est trop différente pour convenir parfaitement.

Je les conserve, malgré tout, puisqu’ils permettent d’installer une base grammaticale et d’ajouter du vocabulaire.

Les enfants les Spirals - Cycle Three (Year Two)adorent…

J’utiliserai un cahier québécois «Spirals de Chenelière» pour installer une certaine structure «à la québécoise» même si je ne l’aime pas tant que ça.

YES, WE CAN !

J’aime bien ce petit cahier qui propose des exercices de grammaire (Yes, We can! de CEC) .

Pour compléter, je possède une tonne de ressources : des textes, des petits romans, des exercices en grammaire, etc.  J’ai plusieurs «vieux manuels» qui proposent des textes intéressants à lire et accessibles pour le niveau de mon fils-4.

Si je trouve quelque chose de mieux d’ici la rentrée…  je vais sûrement me laisser tenter!

Arts plastiques

J’aime bien les cahiers «Artistic Pursuits» que j’utilise depuis quelques années déjà.  Ce sont des cahiers en anglais mais qui sont très appréciés chez nous.  On explore notre environnement par le dessin.

Chaque cahier fait le tour : ligne, valeur, texture, couleur, perspective, etc.

 

J’utilise, pour compléter, une revue européenne en dessin que j’aime particulièrement (Le dessin facile).  On propose des projets pour le dessin, les crayons de bois, l’aquarelle, pastels, etc.

Les projets des enfants sont toujours magnifiques.

Pour les projets, j’utilise beaucoup le net puisqu’on y retrouve beaucoup de projets vraiment inspirants!

 

Éthique et culture religieuse

Je n’aime pas particulièrement cette matière…  que je néglige bien souvent.  J’ai un manuel (Une vie grande de Fidès) que j’aime bien, mais je ne trouve jamais le temps suffisant pour l’exploiter.  Je verrai si j’installe une «vraie période» à la rentrée.

Je lui proposais, de temps en temps, une lecture mais…  j’ai vraiment besoin de me fouetter un peu pour cette matière.

Musique

Je poursuis avec un artiste à découvrir chaque mois et l’écoute/étude d’une œuvre chaque semaine.  Les enfants écoutent déjà beaucoup de musique classique, c’est un incontournable chez nous puisqu’il y en a pratiquement tout le temps.

Mon plus jeune adore la flûte…  pour le moment, il travaille la flûte à bec mais dès qu’il sera un peu plus grand, il poursuivra avec la flûte traversière.  La base reste la même.

Pour le moment, c’est ce que j’ai prévu…   mais, on verra d’ici l’automne si je me laisse tenter par autre chose!

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Je réponds / vieux manuel de lecture


«Bonjour, je sais que tu utilises plusieurs vieux manuels (1950 et moins) aurais-tu un manuel de lecture à me suggérer pour la 6e? »

Il y a plusieurs vieux manuels qui me plaisent particulièrement.  Je l’avoue, je suis une grande amoureuse de ce genre de vieux livres.

Je possède plusieurs vieux manuels de lecture, mais voici ceux qui me plaisent beaucoup.

 

Un coup de coeur… Je l’adore ce petit manuel.  J’ai aussi utilisé le niveau inférieur et je l’appréciais tout autant.  On pourrait facilement utiliser celui-ci dès le CM2 mais je préfère le conserver pour la 6e puisque l’enfant est plus à l’aise avec les textes.

Le merveilleux site «Manuels anciens» le propose en entier : CLIQUER ICI

Je possède celui-ci et le suivant (classe de cinquième) je les adore… Vraiment.  On y retrouve plusieurs types de textes de plusieurs auteurs : Molière, Voltaire, Diderot, Le sage, Boileau, etc

livres 002 livres 001Ce sont de vieux manuels Québécois (1960).  Je possède plus d’un niveau.  Plusieurs textes sont très «religieux» mais on y retrouve de véritables bijoux.  Ici encore, on retrouve une multitude d’auteurs L Daudet, Corneille, Buffon, Lamennais, Musset, etc…  mais aussi des auteurs comme Gabriel Roy, Louis Hémon, Rina Lasnier, etc.

Je l’avoue, pas toujours simple de trouver ces vieux manuels au Québec.  Cependant, on peut les acheter en ligne sur quelques sites comme Priceminister, Abebook, etc.

Pour les «lectures littéraires» j’en ai même vu plusieurs copies dans un «culture à partager» à Boucherville.  Ils étaient neufs!!!!  Si quelqu’un est intéressé, je vous indiquerai où dans la boutique.