Lorsque je lis plusieurs des situations d’écriture de mes plus jeunes, je suis toujours surprise de voir à quel point ils s’améliorent depuis que je suis plus «encadrante».
Je ne le répéterai jamais assez : écrire avec un cadre sécurise, apporte une structure réelle à l’écrit du jeune enfant.
Prenez, par exemple, la situation d’écriture de vendredi dernier (celle sur l’épouvantail)
Voici le résultat de mon fils de 5e année :
«La plainte d’un épouvantail»
«Je ne suis qu’un pauvre épouvantail abandonné à mon sort. Au début de l’été, on m’a habillé d’une vieille salopette tachée et d’une chemise trouée. On m’a planté là, au milieu d’un champ et depuis on m’a oublié. Menaçant, je suis là pour éloigner les oiseaux qui mangent continuellement le blé. Et savez-vous ce que font ces petits maraudeurs? Dès le matin, la mésange se pose sur mon bras sans avoir peur de moi. Un moineau, plus audacieux, m’arrache des bouts de chemise et y laisse davantage de trous. Un corbeau ose essayer de m’enlever mon chapeau chaque matin. Tous se moquent de moi, même le chien du voisin qui a réussi à m’arracher un pied la semaine dernière. Qui a cru que la vie d’épouvantail était facile?»
C’est très simple… hum… c’est vrai!!! mais c’est exactement ce que j’attends de lui! Un court paragraphe qui contient l’essentiel! Je suis peut-être moins exigeante que vous… mais ce genre de paragraphe à 10 ans me suffit largement!!!!
Je suis satisfaite car j’ai vu naître, pendant cette année scolaire, un réel sentiment de fierté devant la qualité de ce qu’ils écrivaient. Mes enfants sont fiers de ce qu’ils peuvent produire et souvent même surpris 😉
On peut accomplir des miracles en n’ajoutant que de petites choses dans le quotidien. Je suis tellement heureuse d’avoir découvert certains vieux manuels qui m’ont inspirée tout au long de l’année.
On peut faire de réelles différences quand on s’en donne les moyens!
Apprendre... Autrement ! 