Non, ça ne va pas toujours comme je le voudrais dans ma classe-maison puisque les enfants ne peuvent être au diapason continuellement.
Mon troisième a eu une journée de travail exécrable dimanche et mon dernier un mardi de bouderie… Je pourrais essayer d’analyser les deux journées minutieusement mais je ne découvrirais rien de plus que ce que je sais déjà : ce fut une mauvaise journée pour chacun d’eux. C’est tout.
Dois-je me remettre continuellement en question pour ça? Absolument pas!
Il m’arrive d’être hors de moi lorsque je vois un de mes enfants, comme aujourd’hui, bouder de la première seconde à la dernière de la journée de classe-maison pour chaque petit élément incompris de son programme. Dès le premier mot de la dictée… le premier… le tout premier mot à écrire de la journée… il a mis sa figure des mauvais jours parce qu’il ne se souvenait plus comment écrire «agiter» : « un j? ou un g?» m’a-t-il demandé? et… comme je ne voulais pas répondre, j’ai vu apparaître son plus beau visage renfrogné 😉
La galère par moment! Je vous assure.
Ensuite, je suis passée en mode «faisons tout notre possible pour changer cette attitude négative» avant de poursuivre : j’explique, je raconte, je rappelle l’importance de l’attitude dans la réussite, etc. rien n’y fait… il a passé la journée entière de classe-maison avec cette attitude désespérante.
J’ai toujours de la difficulté à comprendre ces épisodes de bouderie puisque je ne suis pas une personne qui boude. J’arrive difficilement à imaginer ce qu’un enfant ou une personne adulte peut retrouver de plaisant, ou de réconfortant? à bouder! À quoi pense une personne qui boude?
Mais le pire… le pire… le réel pire… c’est de voir apparaître un grand sourire et l’attitude rieuse de mon dernier dès qu’il a mis un orteil à l’extérieur de notre classe! Grrrrrrrrr….
Ce fut donc un début de semaine assez épuisant… Inutile de vous dire que je me souhaite de meilleurs jours de travail pour les prochains jours.
Et… en plus… il pleut… soupirs…
Apprendre... Autrement ! 