Bloc science – les interactions dans l’environnement


Nous voici dans un bloc de travail en science.  Nous y passerons probablement deux bonnes semaines, peut-être même un peu plus.

J’utilise toujours cette collection qui me plaît particulièrement :

Sciences et Technologie 7 - Les interactions dans l'environnement

Nous le savons : la Terre n’appartient pas à l’homme, c’est l’homme qui appartient à la Terre. Nous le savons : toutes choses sont liées. Tout ce qui arrive à la terre arrive aux fils de la terre. L’homme n’a pas tissé la toile de la vie, il n’est qu’un fil de tissu. Tout ce qu’il fait à la toile, il le fait à lui-même. 

Chef Seattle, Suquamish (extrait du Discours de 1854)

Voici le résumé entier du cahier :

http://prezi.com/2pvyh4xcmlod/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

 

Notre séquence de travail au quotidien:

Jour 1

Lecture du texte d’ouverture p.4-5 du cahier : Une ballade dans le parc.

Cahier p.8  : Question clé du chapitre et vocabulaire à connaître.  Je lui demande de feuilleter le cahier pour retrouver les définitions de chacun des mots proposés.  Les définitions sont toujours dans les marges, surlignées en jaune.  C’est une belle façon de jeter un premier regard sur la séquence😉

Cahier p.9 :  Lecture (répondre aux questions proposées en français sur la bande dessinée)

Jour 2-3

Cahier p.10-13 : Qu’est-ce qu’un écosystème?  Lecture.

Dans le carnet de trace :

  • Dessiner un écosystème / interactions abiotiques et biotiques
  • Expliquer la relation-différence entre écosystème / communauté / population / individu
  • Se servir de la décomposition d’un tronc d’arbre comme exemple d’écosystème.

 

Si cela vous intéresse, voici mon document de travail.

L’enfant écrit dans un carnet de science.  Ce document c’est un peu mes attentes.

Les interactions dans l’environnement_jour 1-2-3

 

5 réflexions sur “Bloc science – les interactions dans l’environnement

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