Français – Bloc fable – jour 5


Nous approchons de la fin…  déjà…  je ne voulais pas passer plusieurs jours sur ce thème si facile à comprendre.

Jour 5

Comme nous terminerons cette séquence par l’écriture d’une fable, je propose des pistes d’idée pour mieux encadrer son futur texte.

 

Dans le cahier de littérature :

La fable met souvent en scène des animaux qui s’opposent.

  • Le loup (cruel) et l’agneau (innocent)
  • Le lièvre (rapidité) et la tortue (lenteur)
  • Le renard (la ruse) et le corbeau (sottise)
  • La cigale (insouciance) et la fourmi (prévoyante)
  • Le rat (la faiblesse) et le lion (la puissance)
  • (…)

 

Dans la fable, on retrouve une morale.  Voici quelques exemples.

  • On a souvent besoin d’un plus petit que soi.
  • Aide-toi et le ciel t’aidera.
  • Tel est pris qui croyait prendre.
  • Rien ne sert de courir, il suffit de partir à point.
  • La raison du plus fort est toujours la meilleure.
  • Apprenez que tout flatteur vit aux dépens de celui qui l’écoute.
  • L’avarice perd tout en voulant tout gagner
  • Le faible se perd à vouloir imiter le puissant.
  • Loin des yeux loin du cœur
  • (…)

***Comme il devra choisir une morale, j’en explique plusieurs.

Je reviens sur la stucture et les caractéristiques :

  • Le titre : le titre qui annonce les animaux de la fable.
  • Les personnages : des animaux qui s’opposent.
  • L’histoire : quelle est la situation de départ, les événements qui surviennent et comment l’histoire se terminera.
  • La morale : la leçon que tu aimerais donner.  Quels sont les comportements que la morale dénoncera?

~~~~~~**** ~~~~~~

S’il reste du temps,  il prépare son plan.
En passant, ce fameux plan devient un autre de mes changements…  il devient le coeur de nos situations d’écriture maintenant.

 Voici ma feuille pour préparer le plan :

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