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Progression des apprentissages


Dans le but d’aider une maman…

Voici le genre de document que vous devez fournir lorsqu’on vous demande une progression des apprentissages.

Pour le premier cycle du primaire : CLIQUER ICI

pour le deuxième cycle du primaire :CLIQUER ICI 

Pour le troisième cycle du primaire : CLIQUER ICI

en science

Pour le premier cycle du primaire :CLIQUER ICI

pour le deuxième cycle du primaire :CLIQUER ICI 

Pour le troisième cycle du primaire : CLIQUER ICI

On pourrait insérer les savoirs essentiels

Pour le premier cycle du primaire : les savoirs essentiels_cycle 1

pour le deuxième cycle du primaire :  les savoirs essentiels_cycle 2

Pour le troisième cycle du primaire :  les savoirs essentiels_cycle 3

J’espère que cela pourra vous simplifier la vie un peu!

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Il me semble que ce n’est jamais simple…


Lorsque je regarde mon plus vieux présentement, je ne peux que me questionner sur notre longue route d’école-maison…

Par moment,  je suis vraiment heureuse de ce parcours si différent qui a mené à bon port mon plus vieux…  mais parfois…  je me questionne sérieusement sur cette longue route qui a laissé derrière quelques traces que j’apprécie moins.

Rien n’est parfait, je le sais…

L’école offre plusieurs choses que je ne peux pas offrir à la maison, et par le fait même, l’école-maison peut offrir un suivi ou un rythme de vie que l’école ne peut pas proposer.

Lorsque je vois mon plus vieux, je vois un jeune homme joyeux, heureux, content d’avoir quitté le nid familial et enthousiaste à l’idée de vivre autre chose…  Je vois aussi un jeune homme qui multiplie les activités pour compenser l’isolement de la maison.  J’y vois un jeune homme qui n’arrive pas à bien gérer son emploi du temps parce qu’il n’a jamais eu à le faire avant!

Gestion de temps…  Socialisation…  Planification à long terme…

Il faut souvent passer par une expérience quelconque pour en mesurer pleinement la portée.

Est-ce à cause de l’école-maison?  Absolument pas…  d’autres étudiants auprès de lui sont exactement dans sa situation…  mais tout de même, je me questionne un peu pour les prochains.

Je ne pensais pas dire ça un jour, mais je me demande ce qui est réellement le mieux pour un enfant qui poursuivra sa route éventuellement à l’université…  un parcours école-maison jusqu’à la fin…  ou simplement un parcours qui sera partagé entre les deux?

Si je pouvais avoir une réponse claire et évidente…  soupir…  soupir…

Il me semble que ce n’est jamais simple…  jamais!

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Changer ce regard…


« Quand je regarde ma fille de secondaire 1, j’ai l’impression qu’elle ne connait rien.  C’est bin triste de dire ça, mais elle n’a rien appris avant de solide.  Je ne sais plus quoi faire avec ça, tu as une idée? »

Premièrement, Je suis absolument certaine que votre fille connait plusieurs choses!!!

Vous pouvez avoir l’impression du contraire pour le moment, mais je suis assurée du contraire: on ne peut pas avoir tout oublié de notre primaire, ce serait mal connaître un enfant!

Un enfant travaille pendant 6 ans au primaire…  6 ans!  Il a appris à lire, à écrire, à compter, etc…  elle ne peut donc pas avoir tout oublié!

Il faut changer ce regard…  On ne peut pas avoir rien appris!

Je reçois souvent ce genre de courriel en secondaire 1…

Pourquoi?

Parce que le secondaire 1 (québécois ) est la révision du primaire!  On peut donc voir concrètement comment notre enfant a réussi à digérer la matière vue au primaire.  D’ailleurs, on dit que l’adulte moyen utilise majoritairement le primaire pour le reste de sa vie…  le reste, le secondaire, ce sont des connaissances en extra que nous utilisons rarement au quotidien.  Il faut donc avoir maîtrisé au moins cette partie de notre instruction!

Il est donc important de cerner ce qui ne va pas.

Je persiste à dire qu’elle n’a surement pas tout oublié…  mais peut-être n’a-t-elle pas maîtrisé totalement les notions apprises.

Il n’y a donc qu’une solution : prendre le temps d’installer ce secondaire 1 lentement et solidement!

D’ailleurs, plusieurs notions du primaire sont essentielles à connaitre et à maîtriser : les 4 opérations sur les nombres, nombres décimaux, fractions  en tout premier!!!!

Prendre son temps…

Il est possible de faire beaucoup dans une année scolaire pour que les notions soient bien comprises…  mais…  il faut changer ce regard que nous avons de « finir » à tout prix un cahier!  Il n’y a pas de retard en classe-maison…  il n’y a qu’un parent pressé d’en finir pour passer à autre chose!

La patience…  La constance…  le travail bien fait…

Il faut y mettre du temps!

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Première rencontre…


Première rencontre de l’année avec ma Commission scolaire ce matin.

J’ignore quel sera le sujet de la rencontre…  Elle connait déjà les manuels que j’utilise, elle connait ma méthode de travail, mon horaire, etc…

Je me questionne toujours sur la pertinence d’une rencontre en début d’année…  soupir…

Inutile de vous dire que les enfants sont heureux…  Ils sont en congé pour l’avant-midi!