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Prendre la bonne décision…


Je me promène dans les manuels…  Je nage dans les programmes…  encore.  Naturellement, je parle des manuels que j’utiliserai l’an prochain.  Pour l’instant je suis encore dans la 2e année de mon fils-4.  et je pense avoir pris les bonnes décisions pour lui.

J’avoue avoir un peu de difficulté à choisir…  principalement parce que je n’ai pas utilisé les mêmes manuels pour les 3 premiers.  Mon plus vieux et mon deuxième ont fait le CNED en CE1 et pour mon troisième j’ai fabriqué un programme tout au long de l’année.  Cependant, pour mon 4e…  pas question de faire un programme au fur et à mesure…  pas avec 4 enfants devant moi.

Mais…  que choisir dans un programme québécois qui sera à la hauteur de mes attentes en étude de la langue, en choix de textes et surtout en situation d’écriture???  Que dire des mathématiques…  les méthodes sont dépassées maintenant…  Alors que choisir?

Non…  pas facile de prendre la bonne décision!!!

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Ce matin…


Bon matin tout le monde!

Nous sommes en classe aujourd’hui, tout mon monde est au travail…

Présentement, mon plus jeune recopie minutieusement une phrase.  Il écrit en nommant chacune des lettres…  c’est mignon…  et en même temps c’est un exercice que je trouve essentiel pour cet âge.

Recopier…

On oublie souvent que la simple transcription de mots aide énormément pour l’orthographe ou l’écriture d’un texte éventuellement.  J’insiste beaucoup sur ce travail quotidien.  Je dirais même qu’il est un exercice qui accompagne les plus jeunes chaque matin!

Nous recopions des mots, de courtes phrases, des extraits, des poésies, de courts extraits de théâtre, des règles de grammaire, des leçons à mémoriser, etc…  C’est un geste essentiel pour bien mémoriser, et encore plus pour un enfant qui doit utiliser le mouvement pour bien mémoriser.  Joindre l’écrit à l’exercice de mémorisation…  hum…  dans notre famille c’est un plus.

J’ai découvert lors de mes lectures sur Charlotte Mason un extrait qui rejoint beaucoup ma philosophie sur ce point :


Transcription should be an introduction to spelling. Children should be encouraged to look at the word, see a picture of it with their eyes shut, and then write from memory.

Charlotte Mason

C’est une aide précieuse que j’ai fournie aux enfants…  Éventuellement, beaucoup de mots resteront en mémoire grâce à ce simple geste de recopie.

Bonne journée à vous!

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Se voir… autrement!


Ne suis-je pas magnifique?!

Vous ne me reconnaissez pas?

Mais oui… Regardez bien et vous verrez que c’est bien moi à travers les yeux de mon plus jeune.  J’aime tellement voir ce que leurs yeux voient.

Pour eux, nous sommes toujours les plus belles femmes du monde…  nous sommes toujours magnifiques.

Oui…  un doux moment que je désire conserver dans mon coeur de maman.