Archives de Catégorie: Français secondaire 2 (4e)

Travailler la critique littéraire

Avec mon fils de secondaire 2, nous travaillons cette semaine à l’écriture d’une critique littéraire.  Il aurait été assez simple de lui faire faire une simple critique, mais  j’ai sauté sur l’occasion de lui donner des règles claires pour produire une véritable critique.

Nous avons donc travaillé ensemble les différentes sections d’une critique littéraire :

  • L’identification du sujet
  • La prise de position
  • L’analyse ou la justification

L’identification du sujet :

Il s’agit de situer le lecteur de la critique, donner aux lecteurs l’objet de notre critique : résumé de l’histoire, du film, du reportage, d’un texte, etc.

La prise de position  et  l’analyse ou la justification :

Donner son point de vue en utilisant des arguments clairs.  Justifier la prise de position à l’aide d’exemples pour appuyer ce que l’on dit.

Voici un exemple : 

J’ai apprécié la nouvelle réaliste La Parure de Maupassant, pour plusieurs raisons.
Tout d’abord, le personnage principal Mathilde Loisel est particulièrement bien caractérisé dès l’incipit de la nouvelle. Le lecteur comprend à travers ses rêves de toilettes et de décorations luxueuses que cette jeune femme est une déclassée qui souffre de n’être pas née dans la classe sociale qui correspond à sa finesse d’esprit. L’auteur utilise d’ailleurs par trois fois dans les premiers paragraphes les verbes « souffrir » et « songer », ces répétitions ne sont donc pas innocentes 
D’autre part, l’histoire, originale et mystérieuse, m’a plu : le suspense agit jusqu’à la dernière page : ainsi, on n’apprend la véritable identité de Rosie que dans le dénouement du roman.
Enfin, j’ai aimé le côté fantastique de ce récit et le doute qu’il laisse planer : en effet, on ne parvient pas à savoir si Tam retourne vraiment cinquante ans en arrière en passant à travers la cheminée.
Pour conclure, je conseille vivement ce livre à tous les amateurs d’histoires d’amitié touchantes et mystérieuses.
Au fond, c’est assez simple de faire la critique littéraire d’une lecture…  il faut simplement prendre le temps de le faire!

Esclaves en fuite ( livre )

Ayres, Katherine | Esclaves en fuite |

 Résumé : 

Lucy vit avec sa famille dans un petit village de l’Ohio en 1851.  Malgré son jeune âge, elle participe aux activités d’une organisation clan destine appelée « Le chemin de fer » qui vient en aide aux esclaves noirs en fuite. Ce sont des Blancs qui, refusant l’esclavage, font passer au Canada des
familles entières. Lucy se lie d’amitié avec une de ces familles, et en particulier avec une jeune noire de son âge, enceinte de son maître blanc qui lui a déjà fait d’autres enfants. C’est son journal intime qu’elle écrit ici, dans lequel elle confie ses peurs, son combat secret, ses émois de jeune fille. Ce
roman est écrit avec beaucoup d’émotion. De lecture facile, il plaira aux élèves du cycle central et leur fera découvrir les questions du racisme, de l’esclavage et la place de la religion protestante dans les Etats-Unis du XIXe siècle.

Pour accompagner notre thème…  j’ajoute ce livre ayant pour thème le racisme.  Il accompagnera admirablement notre thème des« enfants d’ailleurs et d’autrefois.»

Voici le travail qui accompagnera la lecture de ce petit roman :

Lucida, l’héroïne de ce texte, a des qualités et des caractéristiques personnelles qui lui permettent d’accomplir sa mission.  Lesquelles?

et

Le racisme existe toujours.  Donne un exemple concret du racisme qu’on peut observer de nos jours.

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